教育部高等教育司副司长高东锋表示，新时代以来，高等教育战线积极服务国家战略需要，下好先手棋、打好主动仗，改革创新持续深化。

近日，中国气象远程教育网热点推荐《大国工匠课程——台风预报及其灾害》，主讲人是入选2023年“大国工匠年度人物”的中央气象台首席预报员许映龙。

2023年高等教育入学机会进一步增加。随着高等教育规模不断扩大，在高层次人才培养方面，教育部有哪些举措？

在规模发展的同时，高等教育内部人才培养层次和结构更为重要，尤其是高层次人才培养问题。在工作中，主要从以下几个方面来把握。

教育部党组书记、部长怀进鹏指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，要把做好高校毕业生就业工作作为建设教育强国的重要任务，把人才优势转化为高质量发展的有效动能。

教育部办公厅关于公布第一批加入全国学习型城市网络城市名单的通知

日前，筑梦奖学金项目捐赠暨颁奖仪式在北京举行。教育部党组成员、副部长吴岩，中国教育发展基金会常务副理事长王立英出席仪式并讲话。

教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会认真开展了征集、初选工作，经专家评审，现对本次遴选工作拟推荐课程进行公示，具体名单见附件，公示期为2024年2月25日至2月29日。

2月22日，教育部高校毕业生就业研究院（基地）专家委员会成立大会暨第一次全体会议在京举行。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话，教育部党组成员、副部长翁铁慧主持会议。

中共教育部党组2024年1月23日决定，任命王岩同志为高校学生司（高校毕业生就业服务司）副司长（挂职），挂职期一年。挂职期满后，挂任职务自行免去。

怀进鹏指出，中国国家教育数字化战略行动即将进入第三年，将从联结为先、内容为本、合作为要走向集成化、智能化、国际化。

当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命重塑社会经济结构，数字经济正在成为主导经济。教育是为明天培养人，与经济存在伴生关系。

教育部将着力强化项目引领，深入实施国家和省级层面“双高计划”、高素质农民培育计划、乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目，发挥引领作用，加快高素质农民和技术技能人才培养培训。

怀进鹏强调，进一步谋划教育领域如何落实好、服务好这一“国之大者”，找准做强教育强国建设战略支点，推动长三角形成教育强国建设的先行区、示范地和制高点。

吴岩倡议，构建全覆盖的数字教育共同体，建设统一开放的数字化学习成果认证、积累和转换机制，健全数据安全、数字伦理和隐私保护机制，共建数字教育共同体。

近日，教育部网站“教师工作司”页面更新，俞伟跃任教师工作司司长。

去年我们发现教育必须从规模成建制，从体系的围绕，行业、产业和企业的各个生产环节进行资源匹配。这就是体现二十大报告里面提出来的“职普融通、产教融合、科教融汇”。

一年来教育数字化工作成效显著。在之前召开的全国教育工作会议上提出，要不断开辟教育数字化新赛道，请问下一步教育部将怎样进一步推进教育数字化工作？

2024年2月6日，教育部党组宣布了有关任免决定，沈国华同志任教育部经费监管事务中心主任。

充分发挥实验室提升学生科学精神、实践能力和创新意识的重要阵地作用，深入开展高校实验教学和教学实验室建设研究，发挥数字赋能作用，推动实验教学改革，为建设适应新时代人才培养需求的新型实验教学体系提供有力支撑。

习近平主席指出，教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，要进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。

1月31日，在2024世界数字教育大会闭幕式上，中国教育科学研究院院长李永智正式发布全球数字教育发展指数和《中国智慧教育发展报告（2023）》。

中国教育部副部长吴岩向与会嘉宾介绍了中国将学习型社会作为国家战略推进的历程，分享了建设学习型社会的中国方案、中国经验、中国行动。

1月26日，教育部召开新闻发布会，教育部高等教育司一级巡视员宋毅在会上介绍“慕课出海”相关情况时表示，中国慕课建设和应用规模成为世界第一，已成为世界高等教育领域的“国际品牌”。

周大旺提到，一年来，教育部纵深推进国家教育数字化战略行动，各项工作取得了显著成效。

关于公布产教融合专业合作建设试点单位中期考核结果的通知

党的二十大报告指出，加快建设国家战略人才力量，统筹部署科教兴国战略、人才强国战略及创新驱动发展战略，将“卓越工程师”作为国家战略人才力量的重要组成部分。

要加强关键核心技术攻关，加强产学研深度融合，在攻关任务中培养工程技术创新人才。要优化招生结构，引导高校加大理工科招生比例。要做好政策支持保障，引导人才聚焦国家重点领域、重点产业开展协同攻关。

依托大学优势，把大学科技园建设成为大学科创园，真正实现大学基础研究主力军、重大科技突破策源地，为高质量发展提供有力支撑。

彭斌柏指出，没有科学依据指导的实践是盲目的实践，上升不到理论高度的实践，很可能是不稳定的实践。

培育一批国家级专业教学资源库、示范性虚拟仿真实训基地。加强对数字资源的运行监测，强化管理评估，基于质量控制和用户反馈推动资源开发与更新，实现数字资源开发、利用、评价、反馈全过程管理。

坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，以市域产教联合体、行业产教融合共同体为载体，积极支持企业等社会力量参与职业教育，持续推动职业教育改革创新，不断深化产教融合、校企合作。

1月11日至12日，2024年驻外使领馆教育工作会议在北京召开。

中等职业教育作为高中阶段教育的重要组成部分，肩负着推动高中阶段教育多样化发展的重任。

教育部将会同有关部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，立足部门职责定位，进一步强化1+X证书试点工作过程监管，确保规范实施。

教育部党组书记、部长怀进鹏在2021年9月至2023年12月31日期间在相关会议上关于高等教育的讲话摘录合集，一起来看看！

2024年1月4日，教育部党组宣布了有关任免决定，王大泉同志任教育部留学服务中心党委书记、主任。

据燕山大学消息，12月28日，教育部党组成员、副部长吴岩等一行七人到燕山大学调研。河北省教育厅副厅长贾海明、张春生，秦皇岛市副市长李国强，燕山大学党委书记赵险峰、校长赵丁选陪同调研。