在高职教育的宽进成为无奈选择之后，严出成为众望所归。但多数高职院校能够做到宽进严出吗？如何才能做到呢？
如果说高职院校没有严格执行各项学生管理制度，多数学校领导会激烈反驳，但一所万人高职院校，每年校领导批准劝退、除名了多少严重违反学校纪律的学生？当然，开除学生不是学校的法宝，能够促进每一名学生向好的方向转化才是教育的目的。但如果学校制度没有任何威慑力，学生就会漠视纪律，宽进严出就会成为空话，培养出高素质高技能人才就没有希望。
高职学生最大的问题是什么？表面看是学习成绩不佳，根本原因是纪律性差，不能认真地遵守学校的各项制度规定。纪律是一切工作的保证。高职学生的学习成绩差，不是智力原因，而是不良学习习惯逐渐积累的结果，不预习，不认真听讲，不认真完成作业，不复习，考试敷衍，成绩逐渐下降。如果在高职教育阶段不能严格要求，任其延续陋习，最终会白白浪费高职时光。学校不仅要教育学生能够做事，掌握技能，更要教育学生学会做人。要实现高职教育的培养目标，高职院校需要认真完成以下工作。
一是学校领导要有长远发展理念。能够遵从教育规律，坚决执行已有的制度，中层干部、教师才能有底气。高职学校招生困难是普遍问题，如果学校领导担心因为管理严格的名声影响招生，而不敢真正落实已有的管理制度，中层干部和教师就会敷衍搪塞，从而造成越是招生困难，学校的管理制度越难落实，学校越混乱，培养质量越差，学校越早关门。只有学校领导有壮士断腕的决心，严格执行制度，学校的管理才能越来越好，教师才能有信心、干劲，教学水平才能不断提高，毕业生的质量才能越来越高，才能吸引更多学生报考。
二是根据高职学生的实际情况修改、制定、落实各项管理制度，特别要完善教学管理制度和违纪处理制度。教学管理制度主要是完善课堂管理制度和学业考核制度，严格规定学生的出勤和听课纪律。对于学业考核，可以根据学生情况进行改革，调整难度、内容、方式，但制度必须落实。对于违纪学生，要坚持教育挽救的原则，但不能姑息。纪律必须有威慑力，各系主要领导、班主任、辅导员、任课教师要齐抓共管，共同培育良好的学习风气。
三是开展制度、纪律的重要性教育，提高学生遵章守纪的自觉性。在制度纪律教育中，不仅要重视学校内部纪律教育，更要广泛吸收企业的制度纪律内容。可以将企业的违纪处理规定、违反企业规章制度造成的危害等内容以各种方式展现给学生，并强调企业制度的刚性和遵章守纪习惯的重要性。
四是改变教学模式，提高学生学习兴趣，引导学生把主要精力放到学习上。高职学生的劣势是理论知识的学习，高职教育的特点是培养学生职业岗位的行为能力。要提高学生的学习兴趣，必须按照职业教育的特点从职业岗位实践能力学习开始，先参与实践后学习理论，引导学生进入职业环境，了解职业工作，培养职业意识。在学业考核上，要改革考核方式，重点考核学生职业技能的掌握水平而非理论水平。要通过职业技能比赛等实践活动激发学生的兴趣，发现自己的优势，使其从过去的阴影中走出来。
五是通过各种形式宣传各行业技能人才的先进事迹，营造工匠文化氛围。可以通过图片展、报告会、社团活动等激发学生的主动性，形成比学赶帮超的学习氛围；还可以组织学生到企业观摩技能大师的工作过程，增强技能人才的自豪感和主动性。学生对前途有了信心，自觉性和潜能才能激发出来。
总之，高职教育要得到社会的普遍认可，培养出高素质高技术技能人才，高职院校的领导者必须有长远理念，带头严格执行各项学生管理制度，并进行适合高职教育特点的教育教学改革，以短痛换取学校更好的发展和未来。
来源：中国教育报（作者赵永红，系唐山职业技术学院副教授）
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