高校远程与教育教育已成为我国终身教育体系重要组成部分。在新的历史时期，高校远程与继续教育健康有序发展成为提升国家竞争力和推进创新型国家建设的必然要求。教育部《高等学历继续 教育专业设置管理办法》出台，对高校远程与继续教育产生深远影响，高校远程与继续教育面临新的政策环境和发展挑战。
1月6-7日，由教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，北京触控未来科技有限公司协办的2017中国高校继续教育转型发展研讨会在厦门召开。
来自高校远程与继续教育行业专家、以及全国近百所高校网络教育学院院长、高校继续教育学院院长、高职校长、企业大学校长等嘉宾出席了本次研讨会，共同探讨新形势下中国高校远程与继续教育转型发展之路。中教全媒体主编夏巍峰主持主题报告环节。
全国高校现代远程教育协作组秘书长 严继昌
全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌以“积极推进高校继续教育综合治理与改革”为题发表演讲。他指出，“十三五”期间我国将实现教育的全面普及化，学历继续教育将从以大专教育为主转向以本科教育为主。同时，教育的普及化将加快形成网络化、数字化、个性化的终身学习型社会。
会上，严继昌对教育部印发的《高等学历继续教育专业设置管理办法》进行了解读，同时预测了高校网院未来的招生趋势。他认为，在专科招生规模缩小、本科招生规模扩大的情况下，普通本科高校应坚持高层次人才培养，以非学历培训作为新的努力方向。原有的以“名校、名师、名课堂”等为优势的讲授型培训应向以提供学习、交友等高端服务型培训转型。
教育部在线教育研究中心交流联络部主任 陈伟
“这位助教工作5个月以来，1学期服务了300名学生，实时答疑超过1万条，准确率高达97%，他/她能否获得‘杰出助教’的称号呢？事实上，这位助教是一个机器人！”教育部在线教育研究中心交流联络部主任、中国大学先修课理事会副秘书长陈伟分享的一个案例令与会者印象深刻。
他从理念、方法和资源三个方面探讨了未来视角下的在线教育，认为个性化、积成化、智能化和国际化是在线教育的显著特征。在实践层面，陈伟分享了清华大学MOOC平台学堂在线的新进展。据悉，学堂在线的开课数量已达1115门，注册学习者高达632万，选课总数达778万，已经成为学习者及课程规模最大、学习者最为活跃的中文MOOC平台之一。
大唐电信科技产业集团大唐大学校长 贾晶
目前，我国企业大学的数量已有2000多所，超过5000万人接受了企业大学的教育，这是否会对高校的继续教育空间造成挤压？企业大学与高校继续教育的合作空间何在？大唐电信科技产业集团大唐大学校长贾晶给出了自己的答案。
她认为，企业大学与高校继续教育的合作空间很大，但前提是彼此要敞开办学，加深了解，在此基础上找准彼此的需求，进而达成共识以求合作共赢。贾晶建议高校教育工作者多到企业去走一走，了解行业、产业真正缺乏什么样的人才，以促进产业与教育的深度融合。会上，她分享了校企合作的多种模式，包括建立校企合作管理机制、共同开发课程、建设双师型队伍、共建实践基地等。
北京邮电大学网络教育学院院长 孙汉旭
“2016年是我校开展继续教育的第60年，我们正以此为契机，打造具有特色的教育品牌”。北京邮电大学网络教育学院院长孙汉旭分享了该校在继续教育转型发展方面的有益探索。
他说，每一所网院的发展都离不开母体学校的优势学科，北邮也不例外。他们充分依托北邮在通信、信息方面的学科优势，培养了大量该行业的适需人才。孙院长说，成人学历教育曾是他们的工作重点，但今后将专向继续教育培训，立足行业为企业提供订单式的服务。此外，他还分享了该院保障教育质量的“五化”方略，即教学计划特色化、教学支持与服务个性化、课程考核过程化、教学服务人员专职化和学习中心管理评估常态化。
北京触控未来科技有限公司COO 郭擂
2016年被称为“VR元年”，但许多人对VR的理解还仅停留在设备与技术层面，事实上，以VR为核心可以带动多个产业的快速发展。北京触控未来科技有限公司COO郭擂在演讲中阐述了她对VR教育产业的期待。
“目前，在全球范围内，VR/AR等技术和产业发展势头迅猛，但与之相适应的人才却出现奇缺现象。”2016年，触控未来招了200多位VR领域的短训学生，在培训期过后，学员的薪资水平均出现了上涨，有的月薪从4000元升到了6000元。郭擂认为，这是一个良好的机遇，在此领域企业与高校大有可为。高校可以发挥自己在课程打造、理论建设、师资专业等方面的优势，与企业展开深度合作。
中教全媒体主编 夏巍峰
中教全媒体主编夏巍峰在会上做“连接教育体制内外“的主题发言，他表示中教全媒体是高校网络教育学院、高校继续教育学院、职业院校的重要“阵地”，为高校远程与继续教育行业搭建学术研究、课题申请、宣传报道、校企合作的平台。
研讨会上，中教全媒体隆重发布了“2016中国远程与继续教育行业十大新闻事件”，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》、《高等学历继续教育专业设置管理办法》等入选年度十大新闻。
研讨会期间，与会嘉宾就“高校网络与继续教育发展的新方向、新思路”展开了深入而热烈的分组讨论。全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌、常务副秘书长侯建军分别担任主持人，北京语言大学网络教育学院院长李炜、北京中医药大学远程教育学院常务副院长刘振权分别担任组长。与会嘉宾们从本校的实践出发，详细阐述了各自在继续教育领域的特色、优势及转型中所面临的困惑与思考，为大家带来诸多有益的启发。
分组讨论现场
北京语言大学网络教育学院院长李炜在分组讨论总结中谈到，本次论坛无论在议程设置还是演讲内容方面都非常精彩，与会者们受益匪浅。在新政策出台的背景下，高校远程与继续教育机遇与挑战并存。学历教育要逐步向大学后继续教育转型，同时要加大应用型人才的培养。他建议高校之间展开更加广泛而紧密的合作，共享资源、互通有无，共同实现转型跨越发展。
作为第二讨论组的组长，北京中医药大学远程教育学院常务副院长刘振权对组内嘉宾的发言进行了汇总和梳理。他总结道，通过此次会议，高校继续教育工作者们对未来的转型发展有了新的认识。其中，大力发展非学历培训，加强与企业、行业及产业的深度交流与融合是必然趋势。此外，以质量为核心依然是发展继续教育的黄金法则，应当建立和完善相应的政策和制度以保证教育质量。
2017年开年，高校远程与继续教育转型发展研讨会的成功召开，对推动高校远程与继续教育健康发展有着重要的意义，研讨会上研讨的成果和达成的共识将对高校远程与继续教育行业转型发展有重要的指导作用和参考价值。中教全媒体2017年还将陆续主办高校远程与继续教育转型发展研讨会，邀请高校网络教育学院院长、高校继续教育学院院长、高职校长、企业大学校长围绕继续教育转型发展、校企融合等不同主题展开深入研讨交流。同时，中教全媒体还将整理研讨会的成果面向行业共享。
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