前天,和我的初中同学聊天,她现在是一所知名中学的副校长,聊着聊着,就说起了衡水中学, 衡中是中国十大名牌中学之一，被称为“超级中学”。衡中模式众说纷纭,有褒有贬,说真的，我自己的孩子是不会送到衡中去的，我真的不知道这样严酷的管理会对一个十几岁的孩子产生怎样的心理影响。但是作为“大学生加工厂”，衡中的产品无疑是最棒的。我的同学从事了近三十年中学教育，我从事了十几年的职业资格考试培训，虽然资格考试是标准参照型考试，高考是选拔性考试，但是现在的高中教育和资格考试的考前培训一样，都是在做考前培训的工作。在当下，由于高考指挥棒的巨大作用，社会对学校的评价标准，就是考取人数的多少、考取高校的优劣。而对于各种资格考试的培训机构来说，考试通过率的高低，更是对培训机构的唯一评价标准。从这个意义上说，我们也算是同行了。
全国的许多中学的校长老师都去衡中取经，也总结出了衡中成功的很多秘诀。作为一个在河北省经济比较落后的三四线城市，衡水是没有什么吸引力的，所以其师资水平不用说和北京、上海比，就是和省会石家庄市最好的中学一中和二中比，都没有什么优势，那么是什么让衡中成功了呢？最核心的要素就是两个：一就是做题训练；二就是军事化管理。衡中将这两项工作做到了极致，其他的所有工作都是围绕着这两个核心要素在做补充与配套。衡中是怎样将这两项工作做到极致的呢？
首先谈一谈衡中成功的第一个核心要素–做题训练。
一是大量做题。衡中老师常说的一句话就是：清华北大的路是用卷子铺成的。“衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。 衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说，他听学生讲，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要被利用上做题”。“用各种各样的方式重复。”一名曾在衡水中学教语文的老师说。来自石家庄的一名学生家长起初并不赞成让儿子大量做题，但是同事女儿的经历让她改变了想法。这个女孩在石家庄上学，成绩不错，平时做题不多。去年高考时因很多题型没见过，一下子蒙了，结果只考了三本。“做得多了，才能不慌”。 临川模式、黄冈模式、启东模式、衡水模式，所有这些模式共同的特点，就是让学生将所有的时间和精力都浸泡在题海之中，目的都是将学生培养成高效率、高精度的考试超人。
二是做最精华的题。衡水中学不用市面上现成的习题，该校宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。衡中的各学科老师都必须认真研究《考试大纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，要认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。“原来做5套题才能达到的效果，现在做一套就行了。”张主任这样说。
对于题量，曾经有个说法：如果一套题70%的学生答完了，那就是不合格的，因为这说明很多学生的时间被浪费了。
三是频繁测试，全真模拟高考，让学生在规定的时间内做完试题。调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。考试完要迅速出成绩排名，老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要对学生进行针对性教学。
四是整理资料的小本及错题本。平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，学生会将难点错题及时整理到错题本上，考试前只做错题本上的题。
再来谈谈衡中成功的第二个核心要素—军事化管理。
进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。这就是衡中的管理理念。石家庄二中一位老师去衡中学习后算了一笔帐，衡中的学生一年按 300 天算， 平均每天学习 860 分钟，14.3个小时，一天的吃饭时间不超过 30 分钟。这种极端的、剥夺自由的管理模式相应的回报，则是绝对的效率。
当然，衡中不仅对学生的要求严格，对教师的要求也非常严格，教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，需要传给下一届，可以这样认为，任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。
任何事情想成功，必须要符合自然规律和人性，而衡中这两项措施恰恰切中了这两点。一是符合备考规律，因为所有的考试都是以题的形式来实现的，做题是提高考试分数的最有效途径；二是人是有惰性的，在有限的时间完成这样的做题训练是需要极大的毅力的，而军事化管理恰恰是将人性的这个弱点克服了，所以，衡中的成功就是必然的。而这样的做题是否能对学生的能力真正有效，军事化的管理对十几岁孩子的心理是否会产生不良的影响，就不是本文探讨的范畴了。
各类资格考试和高考来比，备考规律完全相同，不同之处，一是没有竞争，只要成绩达到合格线便能取证，这就减少了备考的难度；二是参加考试的人群都是成年人，工作忙，时间少，更加难管理，但是同时自制力和抗压能力也强了；三是资格考试的试题量比高考题量相对要少，变化形式也少，更容易摸索命题的规律。建立了这样的认识后，学狼博瑞教育科技抛开了大多数培训机构一味只倡导名师的概念，提出了“名师+训练+管理服务”三位一体的培训模式。
名师要解决的是知识传播和试题精讲的任务。所以我们采用业内名师、命题阅卷专家，并对老师提出要求，让老师在自身经验的基础上，统一利用我们大数据分析出来的试题和考点进行备课，并在课堂上讲解解题要点。我们有线下的课堂，也有线上的直播课堂。
做题训练：这是学狼博瑞教育科技最大的亮点。在这里除了由名师认真研究和项目考试大纲，试题题型和结构外，我们研发出了《考试要素细目表》和《考试概率指数》两项技术（已经申请了国家知识产权保护），并以此为技术内核建立了几十个项目十几万道试题的考试题库，依托题库开发了ALS（自适应）大数据备考训练系统软件。软件通过大数据分析技术分析出高频考点、高频错题、考试概率高的题，让学员减少做题量，做最精华的题，软件会在学员练习时记录其做题行为和轨迹，实时为学员出具一对一的练习报告，将所做的题放到错题本中，从而让学员查漏补缺，让学员做自己最需要做的题，大大提高了学习效率。
三是严格管理与贴心服务：由学习助理利用技术人员开发出的微信服务号，全程管理学习学习过程，“衡中”式的严格管理和管家式贴心服务，确保学员将痛苦的备考过程艰难又快乐地坚持下来。
从心理学的角度来说，学习是反人性的，所以尊重备考规律—做题训练、克服人性弱点—军事化管理的教育模式，使得衡中取得了巨大的成功。而“名师+训练+管理服务”的培训模式也使学狼博瑞教育科技解决了考试通过率低这一资格考试培训中的最大痛点！互联网+大数据技术的应用，更使得这一培训模式锦上添花！
作者：高会章先生
2017年11月10日
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