5月15日，“中国STEM教育2029行动计划启动仪式暨新闻发布会”以“科创领未来”为主题在北京召开。会议由中国教育科学研究院和金地集团有限公司共同发起，来自科技部、中国科学院、各地的STEM创新协同中心、地方教育行政部门的领导和专家，知名中小学校长等出席本次会议。会议由中国教育科学研究院副院长马涛主持。

科技部科技人才中心主任李普、中国科学院科学传播局科普与出版处处长徐雁龙、教育部综合改革司体制改革处副处长马若龙、金地集团助理总裁王勇、中国教育科学研究院党委书记殷长春出席会议并发表致辞。

会议现场

当前，科技创新对社会的引领作用愈加凸现，经济转型对高素质人力资源的需求与日俱增，如何培养面向未来的新型人才，提高学生的科学探究能力、创新意识和解决复杂问题的能力，已经成为各国共同面临的时代课题。在时代背景下，倡导多学科融合、注重创新精神和实践能力培养的STEM教育，已经成为加快推进教育现代化、建设教育强国的重要任务，也是全民提升国家竞争力的迫切要求。

殷长春在致辞中表示，大力发展STEM教育，有助于抓住第四次工业革命机遇，促进制造业的智能升级；有助于抓住信息技术和互联网革命带来的契机，在新兴产业领域抢占先机，实现经济上的跨越和赶超。他介绍，中国教育科学研究院作为教育部直属的综合性教育研究机构和国家级教育智库，肩负着为国家重大教育战略和宏观政策提供智力支撑的重要使命。2017年6月，中国教科院成立了STEM教育研究中心，通过整合院内外专家资源，聚焦热点问题和前沿问题开展深入研究，为我国STEM教育发展提供了重要支撑。中心成立后对STEM领域进行广泛而深刻的研究，并在较短时间内发布了两项科研成果——《中国STEM教育白皮书》与《STEM教师能力等级标准》。

为了让STEM教育惠及最广泛的学生群体，让科学思维与创新能力成为每一个孩子的成长基因，会议上启动了“中国STEM教育2029行动计划”。

中国STEM教育2029行动计划启动仪式

起源于美国的STEM教育从2001年起在中国科技教育领域开始陆续引入，到2012年随着中国梦的提出，中国STEM教育的研究走向繁荣，到2016年达到了高潮。“中国STEM教育2029行动计划”启动意味着新经济业态形势下，从基础教育层面全面落实培养面向未来的科技创新型人才的国家计划的正式实施，具有里程碑式的意义。它不仅是国家级综合教育研究机构与创新型企业积极联动筹谋新时期新经济业态下人才储备的一次通力合作试，更为中国STEM教育研究及推广提供了国家体系层面的序列化指导方向。

中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长、STEM教育研究中心主任王素介绍，基于国际与国内背景，研究院即将推出《中国STEM教育2029创新行动计划》。该计划强调参与机构的普及性，呼吁吸纳更多社会力量协同开展STEM教育创新；提倡STEM教育惠及全体学生，尤其是特殊群体学生；希望培养创新思维和科学探究的能力，通过注重学习过程的测量改变评价方式和创新培养模式。

她强调，在2029第一期项目中重点开展STEM创新人才战略研究，现状调查研究，国际比较研究。同时推出标杆计划引领学校开展STEM教育课程、教学和评价等方面的研究，探索有效的STEM教育实践模式，形成一批STEM领航学校，培育一批STEM种子学校；开展STEM教师万人培训计划，培育一批STEM种子教师。

金地教育公司总经理梁经伟就金地集团与中国教育科学研究院战略合作进行了介绍。他表示，金地希望在高端智库智囊中国教科院的指导下，搭建科学教育为主导的在线慕课 STEM教育的“淘宝店”，推动STME教育在中国的落地。同时，金地将全力为学校提供STEM教育整体解决方案，解决目前STEM教育教师培养、教学评价等瓶颈。

在圆桌论坛上，王素、梁经伟、清华附中校长王殿军、北京市海淀区教师进修学校校长罗滨、陕西省教育科学院院长杨晓研、浙江省教育厅教研室副主任张丰、中国教科院STEM教育研究中心副主任李正福围绕“STEM教育展望”展开了热烈讨论。

圆桌论坛

本文作者：sun

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