发扬“亮舰”精神，开创智力拥军

—海军“徐州舰”成人高等学历教育办学模式的创新发展探讨

(徐州工程学院)

摘要

徐州工程学院继续教育学院传承徐州市拥军传统，受“发挥学校人才优势，服务地方经济发展”的启发，积极对接 “徐州舰”，开展智力拥军新模式，送学上门，送考上门，创新教学及考核方式方法，圆官兵们的大学梦。这一政策积极响应建立终身教育体系政策、落实科技强军战略，受到了官兵们的欢迎与支持。

案例亮点

徐州工程学院继续教育学院在签订官兵学历提升教育协议的框架下，根据“徐州舰”官兵需要出海不定期执行任务的特殊情况，送考上门。利用远程教学弥补了传统教学不足，开通视频网络课程并安排老师在线答疑，组织学校知名教授前往“徐州舰”基地进行现场教学，并且将视频课件刻录成光盘，帮助官兵们足不出基地，就能圆大学梦。

一 项目背景

1 办好继续教育，建立终身学习体系

自1965年保罗·朗格朗在联合国教科文组织成人学历教育促进会期间提出“终身教育”一词以来，终身教育思潮便在全世界范围内得到广泛关注。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。继续教育曾经被党的十六大、十七大、十八大反复强调。习近平同志在党的十九大报告中再次作出“办好继续教育”重大决定，充分说明继续教育的重要性。

2 深化军民融合，实现科技强军

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，我们的国防和军队建设成绩斐然。习近平强军思想深刻回答了“新时代建设一支什么样的强大人民军队、怎样建设强大人民军队”的时代课题。强军必强人才，制胜之道要在得人。当前，国防和军队改革进入提质增效阶段，迫切需要一批具有战略素养、联合素养、指挥素养、科技素养的一流人才。军队成人教育是军队人才教育的重要组成部分，也是国民终身教育体系中不可或缺的重要一环，因此，发展军队成人学历教育，为实现军民融合深度发展格局，落实科技强军、兴军战略，建立世界一流军队提供了重要抓手。

3 服务地方发展，发扬拥军传统

徐州素有“五省通衢”之称，自古因显著的战略地理位置而成为兵家必争之地，其“军爱民、民拥军，军民鱼水一家亲”的光荣传统源远流长。1988年，徐州市率先被江苏省命名为“双拥模范城”，1991年成为全国首批命名的十个“双拥模范城”之一。连续八年荣膺“全国双拥模范城”。

徐州工程学院是一所以工科为主，理、工、文、经、管、教、艺、体等多学科协调发展的应用型本科院校。近年来，学校紧扣地方性、应用型办学主线，强化军地合作、产教融合、校企合作，人才培养质量和对地方经济发展的贡献度持续提升。

地方拥军优属，军队拥政爱民。徐州工程学院继续教育学院受“发挥学校人才优势，服务地方经济发展”的启发，筹划开展拥军新模式，对接海军东海舰队某驱逐舰支队的“徐州舰”，智力拥军，送学上门，圆水兵们的大学梦。

图1 “徐州舰”资料图

二 项目具体实施过程

1 争取政策支持，开创智力拥军

“徐州舰”是我国自行设计建造的新一代导弹护卫舰，具有远海机动作战、反潜作战和信息化指挥控制系统，从2009年7月至今，“徐州舰”多次赴索马里海域执行护航任务及参与海外撤侨救援行动。徐州舰完成多项重大任务，中央军委主席习近平亲自签署通令，中央军委给海军“徐州舰”记一等功庆功。

2015年11月，“徐州舰”领导率部分官兵来我校参观交流，“徐州舰”领导提出，信息化条件下，以往“一劳永逸”的学习模式早已不符合时代潮流，在这一形势下，学历教育层次相对较低的士兵需要通过各种形式的继续教育提升学历层次、拓展实战能力，满足本职工作的任职需求，希望我校能为舰上官兵开办学历提升项目。

面对拥军诉求，我院创新继续教育办学模式，开创性地提出了“智力拥军、送学上舰”。这是我院响应建立终身教育体系政策、落实科技强军战略、创新成人高等学历教育办学模式的重要表现。该项工作得到了江苏省教育考试院、徐州市政府的大力支持。

图2 江苏省教育考试院批复“徐州舰”官兵参加成人高考事宜文件

学校为此成立了专门的工作小组，并在徐州市教育局的大力支持下，向江苏省教育考试院提出相关办学申请。同时，我院通过与徐州市双拥办进行积极沟通和协调，获得了部分经费支持。按照依法办学的政策要求，我院代表学校与“徐州舰”达成了官兵学历提升教育协议。

2 保证办学质量，拥军不走过场

(1)送考上门，积极开展报名录取工作。2016年10月，受徐州市教育局的委托，我院前往“徐州舰”，为报考官兵进行现场报名及报考资格确认。最终，有61人(本科14人，专科47人)符合报名条件。此后，为了更好地服务部队官兵及方便考试，我院向省考试院提出申请，并得到省考试院专文批复为海军“徐州舰”官兵单独设置招生考场，送考上门，在“徐州舰”上进行了招生考试任务。

图3 招生考试现场

(2)开拓思路，认真开展课程教学辅导。由于“徐州舰”承担着繁重的作训任务，学员学习具备非系统性与非持续性特点，如果按照传统教学模式进行教学，可能影响教学效果。为了让官兵们学有所获，我院积极拓展继续教育模式。首先，我院积极使用“互联网+”技术，利用远程教学弥补了传统教学的不足，开通视频网络课程，并安排老师在线答疑;其次，我院积极号召及组织学校知名教授前往“徐州舰”基地进行现场教学;最后，考虑到官兵们出海时没有网络信号，我院将视频课件刻录成光盘，方便官兵们出航时自学。

(3)发挥高校特色优势，丰富拥军形式“徐州舰”官兵常年守卫万里海疆，工作异常艰辛和枯燥。2017年6月，徐州工程学院师生代表来到东海舰队某驱逐舰支队并在该支队礼堂为官兵奉献了一场视听盛宴。演出汇聚歌曲、舞蹈、诗朗诵等表演形式，台下官兵掌声不断，精神振奋，备受鼓舞。本次活动在国防部网站“军事纪实”、海军东海舰队网站、新浪、网易等多家网站进行了宣传报道。

图4 慰问演出结束合影留念

三 工作成效

拥政爱民，是我党我军的光荣传统，它关系到国家安危，人心安定，社会稳定和经济发展。高等学校为知识和人才的聚集地，在拥军工作中彰显着传递知识、辐射军营文化的特殊作用。从双拥共建到智力拥军，我校主动发挥资源和人才优势，积极扩展拥军渠道，不断丰富拥军形式，把知识送到官兵手中，把教育送到军营，用知识搭建军地连心桥，不断加深徐州市和“徐州舰”官兵之间的鱼水深情，让双拥工作基础更加扎实，特色更加鲜明，重点更加突出，成效更加显著。

三年来，我校持之以恒地开展“智力拥军”工作，用爱心筑长城，让“徐州舰”官兵始终感受到来自徐州人民和徐州工程学院师生的支持和关爱，官兵们对学历提升项目十分感兴趣，积极踊跃报名。截至目前，已有114名学生入学，学员们对于课程的教学效果给予了肯定。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”曾几何时，有些学员感觉到了自己的停滞不前，同龄人在学习中快速成长，速度让他们惊叹，但是他们自觉自己“桶”里的水并没有什么增长。他们很感激部队和学校给了他们宝贵的学习机会，让他们在久逢干旱时及时找到了这“源头活水”。通过“徐州舰”学历提升项目,感受了名师的风采，聆听了无数精彩的讲座、感受了无数灵动的课堂，也更新了专业知识，反思了以往工作中的不足。

上述工作受到了当地党委、政府的充分肯定和部队的高度评价。《光明日报》、《徐州日报》、《彭城晚报》等十余家新闻媒体对该“送学上舰”的成长历程都先后作过报道。国防部、省教育考试院等上级单位都对该项工作给予过充分肯定，希望活动延伸出品牌效应，进一步浓厚文化拥军氛围，积极适应部队强军建设需要。

图5 国防部网站新闻报道

四 活动启示

与“徐州舰”积极对接开展智力拥军新模式，三年来的工作获得了巨大成功，为徐州市的双拥工作锦上添花。我们在实际工作中也获得了以下启示：

1 因地制宜，改革继续教育环节

开展“智力拥军、送学上舰”不拘泥于传统的继续教育办学环节。“徐州舰”官兵常年在外执行任务，短暂回到基地的时间仍要进行繁重的补给和修整工作。因此，开展军队继续教育一定要根据军队时间节点妥善安排具体的教育教学环节。我院在实际工作中加强了军地双方勤联互通，适时并及时开展继续教育各项教学环节，最终使得网络报名、现场确认、现场考试、课程讲授等系列工作得以顺利开展，帮助官兵们足不出基地，就能圆大学梦。

2 解放思想，创新继续教学模式

开展“智力拥军、送学上舰”必须丰富教学模式，考虑到时间和空间的限制，军队成人教育有其独特的性质和要求，教学模式必须灵活多样，教学内容必须呈现针对性。我院在实际工作中努力做到以下几点：

(1)是转变教学模式，积极运用远程教学模式并根据军队特点进行针对性教学;

(2)是优化课程内容，结合我校工科院校背景，根据“徐州舰”官兵的岗位特点在学科内容和课程设置方面进行特别设计;

(3)鼓励探索性学习，相关授课教师会根据不同官兵的工作岗位需求，布置探索性任务，帮助他们掌握正确学习方法，真正做到学用结合;

四是创新评价方式，为达到预定的培养目标，调整教学评价方式，试行多元化评价标准，强调过程性考核在评价体系中的比重。

3 教学相长，推动学院自身发展

开展“智力拥军、送学上舰”有力推动了我校继续教育学院的自身建设。在开展智力拥军工作中，我院同志在同广大学员交流中了解到，舰上官兵听党指挥、敢于亮剑、舍生忘死，在参加军演、远洋护航、奉命撤侨等过程中取得了许多崇高的荣誉和嘉奖。这些生动事迹感动了全体教职工，继续教育学院领导号召全体工作人员学习和发扬“徐州舰”官兵的“亮舰精神”，为学员们做好服务工作，并将这种精神发扬推广到学院的其他工作之中。在“亮舰精神”的感召下，我院全体工作人员各司其责、甘于奉献、勇于担当，增强了凝聚力与向心力。