10月17-18日，我国远程与继续教育行业年度盛会——2019中国国际远程与继续教育大会在北京召开。本届大会由教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、中国高等教育学会继续教育分会、全国高校教育技术协作委员会共同指导，中教全媒体主办，弘成教育、爱迪科森协办，青颖飞帆特别赞助。
2019中国国际远程与继续教育大会开幕式视频
中国教育电视台报道2019中国国际远程与继续教育大会
大会现场视频
会场座无虚席
10月18日上午，在2019中国国际远程与继续教育大会“中国MOOC名师讲坛”上，来自北京理工大学计算机学院副教授，北京理工大学教学名师嵩天、哈尔滨工业大学数学学院教授，全省优秀教师，黑龙江省数学会常务理事，首批国家级精品在线开放课程《微积分》负责人尹逊波和武汉理工大学职业发展与心理学教师、 武汉理工大学“网红”教师张晓文围绕为什么建MOOC及如何建成高品质MOOC等话题做了精彩分享，武汉大学经济与管理国家级实验教学示范中心执行主任陈训威担任论坛主持人。
武汉大学经济与管理国家级实验教学示范中心执行主任陈训威
北京理工大学计算机学院副教授、北京理工大学教学名师嵩天
北京理工大学计算机学院副教授、北京理工大学教学名师嵩天以“动起来的慕课：信息时代金课建设的技术与艺术”为题做精彩报告，介绍了他从2014年建设慕课起对慕课的三阶段认识，并结合自身体会总结了慕课的本质目标及达成方法。在嵩天看来，无论是教学内容、知识体系、一种教学方法还是一门资源共享课都不能准确定义慕课，他理解的慕课是一种陪伴，是老师通过一个平台，围绕一个内容和学生一起学习的一段旅程。嵩天提出慕课的核心价值是提高教学质量，方法是增加互动和交互性，结合自己所主持国家精品在线开放课程“Python语言程序设计”所服务138万学习者的运营经验，他进一步介绍了几种扩展慕课交互性的方法。
哈尔滨工业大学数学学院教授、全省优秀教师、黑龙江省数学会常务理事、首批国家级精品在线开放课程《微积分》负责人尹逊波
哈尔滨工业大学数学学院教授、全省优秀教师、黑龙江省数学会常务理事、首批国家级精品在线开放课程《微积分》负责人尹逊波做了题为“信息时代混合式金课的建设对教师的挑战”的精彩分享，从慕课的发展及未来趋势切入，就混合式教学进行相应案例分析，总结出信息时代教学改革教师面临的挑战。尹逊波介绍，做慕课的老师一般会经历三个阶段，分别是适应期、调整期和反思期，适应期考虑怎么把课讲成功，让学生能听懂；调整期思考怎么把知识讲的有意思，让学生愿意听；反思期则关注自己的课到底还有什么问题，需要怎么改。第一阶段，要求老师们学术水平达标即可，第二阶段需要老师们辅以各种技术手段，让学生更喜欢这门课，而第三阶段则进入艺术阶段，老师们开始全方位精心打磨自己的课。
武汉理工大学职业发展与心理学教师、 武汉理工大学“网红”教师张晓文
武汉理工大学职业发展与心理学教师、武汉理工大学“网红”教师张晓文以“从MOOC小白到MOOC能手”为题，围绕“如何设计好一门MOOC”和“如何设计好授课人”两个核心问题做了精彩分享。张晓文表示，MOOC不是现实课堂搬家，不是教材搬家，MOOC对课程设计提出更高要求，课程设计是MOOC的灵魂，接而从“仪态之美—穿衣是一门学问”、“表达之美—玩能的提词神器”切入，详细说明了录课过程中的常见问题及应对方法。张晓文提醒，录课时不穿反光性强的衣服，避免发生耀光现象；不穿细小格纹服装，避免产生摩尔纹，建议老师们穿平时穿着最美丽、最舒适的衣服，自信令人闪闪发光。
为期两天的2019中国国际远程与继续教育大会除大会开幕式外，设有中国大学慕课与金课发展论坛、高校网络教育与继续教育院长高峰论坛、教学改革与非学历教育发展高峰论坛、人工智能时代的教育发展高峰论坛、网络与继续教育资源平台建设高峰论坛、中国MOOC名师讲坛、学习支持服务体系及校外学习中心（站点）建设圆桌会；以及高校非学历继续教育实战工作坊、混合式教学设计工作坊。百位专家学者、院长、行业大咖带来最专业、最深刻、最实用的精彩分享。
中教全媒体是中国在线教育行业全媒体机构，教育部主管、清华大学主办《现代教育技术》杂志媒体运营机构，已连续成功主办中国国际远程与继续教育大会（2015、2016、2017、2018）、中国MOOC大会（2015、2016、2017、2018）等年度千人盛会。中教全媒体将连续每年举办“中国国际远程与继续教育大会”，为远程与继续教育行业的发展持续引航。
会议现场
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