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现场 | 追寻西南联大精神，开创高校继续教育发展新局面—中国高校网络与继续教育2019年度峰会在昆明举办

作者：cedu 浏览：13690

时间：2019-12-13 8:40

12月12-14日，中国高校网络与继续教育2019年度峰会暨高校网络与继续教育优秀成果与案例分享会在昆明举办。本次会议聚焦“创新驱动、推动高校继续教育学历与非学历发展”，邀请了继续教育著名专家，高校继续教育学院院长、副院长，开放大学校长，企业领导进行主题演讲，同时，峰会邀请了中国高校网络与继续教育优秀案例评选获奖院校代表进行优秀成果与案例分享，来自全国各地共130名嘉宾齐聚春城昆明，共话新时代下，面临转型、提质、升级新形势与挑战的网络与继续教育创新发展之路。

峰会合影

峰会现场

中教全媒体 12月12-14日辛昀瑾昆明报道

四季看花花不老，一江春月是昆明。

峰会由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，无锡柠檬科技服务有限公司和中国知网协办。

中教全媒体主编夏巍峰

主办方中教全媒体主编夏巍峰做开幕式致辞并主持了上午的主题报告。他表示，回顾即将过去的2019年，对中教全媒体来说，是追求卓越，奋发有为的一年，也是开拓创新、精彩纷呈的一年。在教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组及各方大力支持下，中教全媒体主办了多场行业年度峰会以及多期高级研修班。中教全媒体所主办、承办、协办的会议内容面向高校慕课、产教融合、高校网络与继续教育、高校教学教务管理、新兴专业学科教育；出席会议的有高校校领导、高校教务处、各专业学院、信息中心、教师发展中心、高校网络与继续教育学院、教育企业以及产教融合企业。未来，中教全媒体将积极发挥教育科技媒体优势，持续打造高品质的会议内容，建设一个面向高等教育、职业教育领域的思想交流、智慧碰撞、跨界学习、激发创新活力的媒体平台。中教全媒体将在更大范围、更深入的连接政府、学校、学术、企业、产业、媒体，在推动学校与学校之间的协同创新、学校与企业之间的产教融合、学校与学术之间的学术提升方面将发挥更大的价值，做出更大的贡献。

全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌

全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌以“新时代、新使命、新担当——努力开创高校继续教育发展新局面”为主题，从“高校继续教育发展面临新形势”、“一流高校应有一流的继续教育”、“配合转型建设好三个公服平台”和“应用性人才培养提高质量路径”四方面阐述了现阶段我国高校继续教育长足发展的落地方案。严继昌认为，高校一定要发展适应信息时代和智能时代的继续教育。同时，一流高校应有一流的继续教育，应坚持大学后继续教育办学定位、有一流的继续教育理念、更应该坚持正确的办学方向以及应紧密契合国家发展战略。除此之外，严继昌还倡议高校组建各行各业职业教育集团行业MOOC，促进产业链、人才链和教育链的有机融合、组建“百校千课共享联盟”，推行融媒体教学，促进资源共建共享，为高校开展互联网教育提供有效解决方案和开发组建“在线实践实验MOOC公共服务平台”，促进线上线下混合式教学模式改革。最后，严继昌指出，无论是“价值塑造”还是“能力培养、知识传授”突显时代要求和岗位需要，培养过程贯穿“学生践行”是新时期成人学历继续教育应用性人才培养的特色。成人学历继续教育的培养目标应主动适应国家战略和经济社会发展需要，坚持终身学习理念，以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点。培养成人学生成为爱国、诚信、敬业的守法公民，具有系统专业知识和技能、较强自主学习能力、较高信息素养和创新能力的高级应用型人才。培养更多的实体经济发展需要的，在一线能够从事工作的高素质技术人才、技能人才。

中国人民大学继续教育学院院长丁凯

中国人民大学继续教育学院院长丁凯以“扩容、提质、培优，新阶段高校继续教育如何继续？”为题做了精彩分享，他指出，国家教育战略明确高校继续教育的定位是“坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”的需要；是“努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面”的内在要求。丁凯认为，继续教育需通过优势学科彰显培训特色、传播优质师资的学术成果、输出高质量的智识新知、提供鲜活的继续教育案例以及服务社会与个体发展需求来提高大学声誉，建立与世界一流大学发展相适应的高校继续教育。针对如何高质量、有效益、自主和规范办学，丁凯分享了他的几点思考与建议：1）坚持品牌、质量、效益相统一的主体办学模式；2）基于中国化、本土化的组织学习技术，构建与产教融合理念的校企学习共同体；3）经常做自身办学实践的内生性总结，塑造基于学科、学者、学友资源的核心竞争力；4）创新培训理念，打造基于企业、产品、互联网等的“金课”体系。

无锡柠檬科技服务有限公司副总经理曾弘

无锡柠檬科技服务有限公司副总经理曾弘做了主题为“文才学堂——广东高技能云平台落地经验分享”的精彩报告。他介绍，无锡柠檬科技服务有限公司专注智慧教育，搭建互联网教育云平台“文才学堂”，并将数据运维服务与平台运营相结合，在传统“SAAS”基础上，形成创新的“OAAS”（运营即服务）体系。2019年，以定制和服务为核心，无锡柠檬科技打造多元业务体系，推出了“广东高技能”高职扩招教育云平台。“广东高技能”高职扩招教育云平台覆盖三百个专业，六千门课程，各专业配课率遥遥领先，尤其是中后学期的专业课和特色专业课；通过实行Scrom标准、实时录制更新高清课件、单独设置成绩标准和记录管理学习时间来实现对课程的“高质严控”；与联盟各高校合作共建课程，平台上有海量实训课、虚拟仿真课及各类特色精品课资源供学员自主选择学习，这满足了学员远程实训实验的需求，有助于提高教学质量，增强学员的岗位竞争力。此外，通过定制化和实时化的服务，平台可以最大程度上满足院校的各类需求。

中国知网科研诚信技术事业本部总经理孙雄勇

中国知网科研诚信技术事业本部总经理孙雄勇以“加强学风建设，服务继续教育高质量发展”为题做了精彩报告。中国知网用户遍布全球53个国家和地区，服务惠及上千个行业，用户主要为2亿多高知人群，日访问量达1600万人次，年下载量达23.3亿篇。孙雄勇认为，新形势下继续教育学风问题必须真抓真管，管理措施要落到实处，效果要有据可查。“中国知网”学术不端文献检测系统于2008年研制成功，是我国第一个可大规模应用的学术不端检测系统，主要向教育教学、项目管理、科研人事管理、图书出版、期刊出版、等各行各业提供学术科研文献的专业检测服务，已应用于全国范围内的高校、研究生院，期刊社、出版社，科研机构，人事、科研、教育管理机构等，并在我国港澳台地区及国际范围内推广应用，获得国内外社会各界的认可和好评，是加强学风建设的有力抓手。通过研讨与制定相关标准、专业研究、公益宣讲和学术论坛，中国知网还积极推动科研诚信体系的建设。

广东财经大学继续教育学院副院长李志勇

12日下午，峰会继续进行，广东财经大学继续教育学院副院长李志勇担任主题报告环节主持人。

广东开放大学校长、党委副书记刘文清

广东开放大学校长、党委副书记刘文清做了题为“攻坚克难，共建继续教育新生态”的精彩报告，刘文清介绍，广东开放大学是以现代信息技术为支撑，面向社会全体成员开展远程开放教育并具有学士学位授予权的新型高等学校，拥有19所市级开放大学，69所县级开放大学，21所行业分校，依托体系优势，构建社区、老年教育办学网络。刘文清指出，直面国家继续教育定位不明、高校继续教育地位不高、合作办学机构管理不善、教育服务爱心不够、学习难以真实发生

和资源与平台重复建设等难题，坚守教育公益之心、教育公平之心、感恩社会之心来用爱心办教育、用爱心促融合、用爱心做教学和用爱心去服务。同时，刘文清认为，要从构建脉络清晰的继续教育治理体系、构建风清气正的继续教育管理体系和构建开放共享的继续教育办学体系三方面来共建继续教育新生态，搭建终身教育立交桥。

华北电力大学继续教育学院副院长高级工程师贺斌生

华北电力大学继续教育学院副院长、高级工程师贺斌生以“高校继续教育助推‘一带一路’教育合作的路径探索”为题做了精彩报告，他表示，华北电力大学继续教育学院以能源电行业需求为导向，创建独具特色的培训项目体系和课程体系，以强化校企合作为核心，创新电力人才终身教育“立交桥”，助推高校“双一流”建设。贺斌生介绍，2013年，华北电力大学继续教育学院在国家人力资源和社会保障部的支持下，打造“中国电力行业远程继续教育网”，构建了以大数据与移动互联网为支撑的在线学习平台，以大电力学科为特色的在线课程体系的创新办学模式。2018年11月1日，华电“一带一路”能源学院成立，是深化校企合作的一次重要实践，是能源央企响应“一带一路”倡议，在教育共建领域内的重要举措，具有示范引领作用。成立之初，华电“一带一路”能源学院就成功举办国际业务管理培训班（首期）和境外公共安全风险防控及应急处置培训班，共培训来自华电集团下属涉外35家单位的学员人数112人。

对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院副院长黄健青

对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院副院长黄健青以“着力内涵式发展，全面提升学历继续教育培养质量”为主题，从“党和国家的期望”、“办学宗旨和总体规划”、“人才培养体系构建”、“资源性要素建设”、“实施性要素建设”等多方面展开做了精彩报告。她介绍，党的十九大报告指出优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国和办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质；全国教育大会强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育；党的十九届四中全会提出构建服务全民终身学习的教育体系，这些传递了党和国家的期望。黄健青认为，学历教育是立德树人，需要注重内涵式发展，总体规划是推进以全新培养方案为纲的供给侧改革，通过一系列举措，从实施性要素和资源性要素入手，促进教育供给端质量、管理和效率提升，培养目标是培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用型人才。

北京大学继续教育学院网络培训中心研发主管代鑫

北京大学继续教育学院网络培训中心研发主管代鑫做了主题为“乐高培训理论在教师培训活动设计中的应用研究”的精彩分享，她介绍，教师培训是北京大学继续教育学院开展的重要业务之一。乐高培训以建构主义理论为基础，着眼于培训对象学习力的开发以及创新力的培养，以“做中学”、“玩中学”为理念，内容以操作、游戏为主，推行以探究、理解、分享与合作为特征的新型学习方式，通过使参训者产生愉悦的情感体验，来调动其学习积极性，激发其学习兴趣和欲望。乐高5F教学理论是基于乐高培训活动提出的，注重培训活动的体验性、趣味性、合作性、创造性，以提升参训者的思维能力、动手能力、表达能力、合作能力、问题解决能力为导向，能够在理论层面支持培训者深入思考当前培训活动现状与问题，并在实践层面对培训内容的选择、培训过程的设计提供指导，为整个培训活动的有效开展提供重要依据。

中国农业大学网络教育学院教学部和招生部主任李晓娜

中国农业大学网络教育学院教学部和招生部主任李晓娜以“立足行业需求，铸造特色专业品牌——中国农业大学网络教育动物医学专业建设”为主题做了精彩报告，她表示，中国农业大学网络教育学院一直以整合中国农业大学优质教学资源，充分发挥网络教育教学优势，为现代农业和农村发展培养高素质的应用型人才为办学目标。在李晓娜看来，办学需关注行业，看发展趋势；走进行业，看学生需求。她介绍，其校动物医学专业获评2019年北京高校继续教育特色专业，同时，《兽医寄生虫学》、《动物解剖与组织胚胎学》获评国家级精品课程，《兽医寄生虫学》荣获北京市高等教育教学成果二等奖，北京市高等学校继续教育优秀教学团队，《动物解剖与组织胚胎学》的“消化管”系列微课程荣获第四届全国微课程（体系化）大赛一等奖。

华南师范大学网络教育学院发展规划部刘春华

华南师范大学网络教育学院发展规划部刘春华做了题为“中小学‘移动互联网+’跨区域、跨城乡和跨学校协同教研模式研究与实践”的精彩报告，她介绍，乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校（两类学校）教研活动难、城乡学校协同教研难、东西部对接学校教研活动难、跨校校本教研活动难、区域（市、县、区）常态化教研活动难、高校参与基础教育教研难，针对这些难题，华南师范大学推出手机直播课堂解决方案。项目整体框架是基于移动跨平台技术 Xamarin，通过一次编码实现移动端原生应用开发，同时使用 ffmpeg 实现跨平台H264 编码，通过 rtmp 协议传输到华师流媒体云服务商，经 cdn 分发到世界各地。云端是基于 wowza，实现实时编码并兼容不同终端，创新实现边直播边录制的功能，让不能参与直播的人员都能回看课堂，并不超过 0.01 秒延时，让不同地域的课堂互动起来。用户通过手机客户端与移动 3G/4G，边看边交流，双向费用不超过 2 元，草根的应用实现了几十万甚至上百万元投入的视频会议系统效果。

中教全媒体院校合作部王燕

13日上午，峰会精彩继续，由中教全媒体院校合作部王燕担任主持人。

西南科技大学远程与继续教育研究中心主任、教育培训中心主任万嵩

西南科技大学远程与继续教育研究中心主任、教育培训中心主任万嵩以“持续开展远程与继续教育研究推进高校继续教育可持续发展”为题做了精彩分享，万嵩认为，基于国家、社会和学习者的多元需求和需求的快速变化、教育教学场景的变化和继续教育行业和高校自身发展的需要，继教院要擅用外部已形成的理论、技术和方法，同时不断探寻新的理论、技术和方法，解决运行和发展中遇到的新问题。他介绍，西南科技大学发挥开放研究平台功能，吸纳继续教育从业者、一线教师、校内外专家等，从不同视角开展远程与继续教育领域的多维研究。这些年来的研究既有聚焦运行管理、教育经济、教育技术和教学教法等某一具体问题的专项研究，也有相互交叉关联的综合研究，成果转化率常年保持在70%以上。高效的研究机制和丰硕成果，不仅推动了学校继续教育规模、质量、效益的协同提升，还在职业队伍建设、扩大继续教育的校内外声誉等方面发挥了积极作用。

大连理工大学远程与继续教育学院电气工程及其自动化专业教师刘凤丽

大连理工大学远程与继续教育学院电气工程及其自动化专业教师刘凤丽做了题为“构建能力培养型虚拟实验教学系统新体系——大连理工大学现代远程教育教学模式的有效实践”的精彩报告，刘凤丽介绍，虚拟实验分为演示实验、仿真实验和远程控制实验三类。基于能力培养型虚拟实验系统，将虚拟实验教学应用到远程教育中，突破了时空的限制，充分发挥了计算机网络媒体的优势，使得实验教学更具有开放性、个体性、多样性和可变性。同时，基于能力培养的虚拟实验系统还大大强化了实验教学中的有效管理，在降低成本的基础上还拓展了实验内容，丰富了教学手段，提高了教与学的效率。另外，学生学习的主动性和积极性也被充分地调动了起来，能力培养型虚拟实验教学系统新体系为远程教育的实践教学环节带来了新体验与新可能。

北京市电子工业干部学校副校长王娅

北京市电子工业干部学校副校长王娅做了题为“顺应融媒体趋势，推进全资源整合，创新国企党员教育途径——北京电控党员教育信息化实践与探索”的精彩报告，她表示，学校始终坚持“党校姓党”，融入电控发展战略。王娅指出，融媒体时代，国企党员教育面临诸多问题。首先，教育信息化手段创新应用不足；其次，教育内容缺乏科学体系指导；第三，教育机会有限，缺乏有效教育平台支持。基于此，北京市电子工业干部学校解放思想，与时俱进，积极开拓思路，对传统教育平台进行统筹规划，优化整合，将信息化资源和应用技术融入党员教育顶层设计，形成线上线下教育整体规划，课程资源建设统筹推进，网络媒体资源融合运营的新格局。学校自2009年搭建网络学习平台以来，不断深耕细作，相继开发了网络学习平台配套的移动学习APP及微信学习平台，三端融合应用逐步形成电控网络学习平台+内容+运营的“三位一体”在线培训服务体系。立体化党员教育体系满足不同层次、不同领域党员学习需求。

贵州大学继续教育学院国家级专业技术人员继续教育基地执行副主任白云燕

贵州大学继续教育学院国家级专业技术人员继续教育基地执行副主任白云燕做了题为“践行产教融合，推动行业创新——以白酒行业人才培训项目为例”的精彩分享，在白云燕看来，很多酒水企业都缺乏各类科技、管理、营销人才，特别是高层次的人才。基于此，贵州大学国家级专业技术人员继续教育基地开展了“白酒行业生产技术管理创新”高级研修项目，该项目在人才能力提升、校企合作、促进行业产业发展等方面都十分具有代表性。白云燕介绍，通过专家量身定制的课堂讲授，生动的案例剖析，使学员快速获取新知识、新技术、新理论；通过课内课外、线上线下的交流互动，为学员深入理解行业核心知识、技术、方法等提供了好的学习补充；通过到著名的茅台酒厂、白酒产业园区等现场实地学习，理论与实践结合，使学习更加系统化、一体化；同时，项目还要求学员认真撰写学习心得，促使学员积极思考，梳理汇总学习内容，并将这些心得与梳理的知识点汇编成册，供学员之间互相交流。项目取得了加快白酒行业人才队伍建设，提升人才素质能力和加快白酒行业人才队伍建设，提升人才素质能力的显著成果。

吉林大学继续教育学院徐博

吉林大学继续教育学院徐博以“打造品牌项目，强化基地建设，推动吉林大学非学历教育发展”为题做了精彩报告，徐博表示，近五年来，吉林大学秉承服务社会大众、培养合格人才的办学宗旨，深化继续教育改革，坚持转型发展，在强化学历继续教育内涵建设的同时，从“创新、协调、绿色、开放、共享”五个理念出发，契合国家发展战略，大力发展非学历继续教育，构建了独具特色的非学历继续教育办学体系，为社会培养输送大批管理型、应用型、技能型、综合型人才。徐博对吉林大学的非学历教育做了具体实施方法的总结，分别为完善管理制度，为非学历继续教育事业健康发展提供有力保障；以社会经济发展人才需求为导向，创建全新办学体系；创建精品项目，助力行业经济发展；立足服务地方，为地方经济发展做贡献；努力创建国家级和省级培训基地，推进培训工作可持续发展和致力于资源和环境建设，开创线上线下立体培训格局。

圆桌论坛

圆桌研讨环节，上海第二工业大学继续教育学院院长平越、大连海洋大学继续教育学院院长纪元东和海南热带海洋继续教育学院书记黄丽华就新形势下学历教育与非学历教育如何并举，又如何由规模式向内涵式跨越，从而真正实现高质量发展展开了讨论。中教全媒体院校合作部王燕主持了圆桌论坛。

13日下午，在聆听了一天半精彩会议后的老师们来到了国立西南联合大学旧址参观学习。

在战火硝烟中诞生的西南联大浴战火而不摧，于困苦中坚守，西南联大在滇八年间，先后有8000多人就读，毕业约4000人。据统计，联大师生中有8位“两弹一星”功勋奖章获得者、2位诺贝尔物理学奖获得者、175位院士、5位国家最高科学技术奖获得者、9位党和国家领导人、18位为民族独立和中华人民共和国成立英勇献身的革命英烈，以及大批蜚声中外的杰出人才和在各条战线默默奉献的建设者，铸就了中外高等教育史上的不朽丰碑。