线上视频会议截图
中教全媒体 5月8日 侯娜欣 北京报道
5月8日下午，2020（第三期）中国高校网络与继续教育发展专题研讨会举行。来自全国各地的高校继续教育学院院长/副院长、培训部门负责人，继续教育行业专家以及优秀企业代表60余嘉宾和代表围绕“高校非学历培训创新实践与发展”，进行了讨论和发言。研讨会由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，北京爱迪科森教育科技股份有限公司协办。中教全媒体副主任杨华灵和河北工业大学继续教育学院院长陈洪建主持了会议。
全国现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳在致辞中表示，高等非学历教育意义非常重大，是高校人才培养重要组成部分，承担着高校服务社会的重要职责。疫情期间，远程教育和继续教育战线已经免费开放平台两余百个，课程资源一百万余门，千万学习者收益，受到了社会的欢迎和教育部的肯定。李德芳指出，高校继续教育正在急锣密鼓的实施战略转型，在职业能力、职能职责、培养对象、办学模式、办学思路、体制机制、管理模式等正在发生深刻变化。如何有效开展非学历继续教育，如何设计高品质非学历继续教育产品，如何有效对接企业、产业、城乡社区以及技术进步带来的培训新需求是高校继续教育转型发展的重大课题。这次研讨会的召开很有必要，要不断创新非学历继续教育模式，优化培训项目和课程体系，加快培训师资库建设，大力开展有利于学科发展和产学研合作的各类非学历继续教育活动，推进产业链、教育链的有效结合，打造具有中国特色的非学历教育品牌，为广大社会成员提供多样化的学习活动。
主题报告环节，中国人民大学继续教育学院院长丁凯首先作了“攀岩时代的来临——对高校非学历培训发展的思考”的主题报告。他分享了高校继续教育所面临的修昔底德陷阱、李约瑟之谜等陷阱，表示继续教育进入了徒手攀岩的阶段，要克服困难，更重要的是习惯困难。高校非学历培训要通过高管教育、区域培训、政治任务、行业培训、同业培训、国际教育几个方面走差异化发展路线。丁凯介绍，人大继教院注重打造培训核心竞争力，坚持聚焦toB，不靠“信息不对称”糊弄人，不做“拼缝者”，做创造价值的培训服务者，并实行扁平化组织。丁凯表示，做好非学历培训要拥抱政策红利与时代，注重顶层设计，立身自身特色探索，持续进行触电结网。
武汉大学继续教育学院副院长杨亚萍在研讨会以“疫情之下，教育培训行业的危机和机遇”为题作了主题报告。她首先介绍了中国高等教育培训中心的基本情况，表示有变化就有机遇，有衰落就有突围。面对疫情，要做好几个方面：1.彼此赋能，同频共振，要业务扩容，放水养鱼；2.盘活资源，增强客户粘度；3.塑造品牌，建立信赖；4.线上布局，多元服务。杨亚萍表示，面对在线培训可能会面临的平台、课程、资金、人力等各种问题，最终选择了和爱迪科森合作，并且学员反馈较好，是解决培训中心收入的利器。她认为，互联网技术加速了线上线下教育的发展，教育培训行业线上线下协同教学是未来培训的主流。
作为专注非学历在线培训的优秀企业代表，北京爱迪科森教育科技股份有限公司副总经理王楠作了“爱迪学堂创新合作模式，助推疫情下高校非学历转型升级”的分享。他介绍，爱迪科森经过十几年的沉淀推出了非学历培训公共服务平台——爱迪学堂，形成非学历培训的资源和平台综合体，并在合作模式上率先推出了合伙人模式。在服务上，以共赢为方向，除常规的技术、客户服务，爱迪学堂还提供宣传推广以及市场推广等一系列服务。王楠详细介绍了爱迪学堂和中国地质大学（武汉）以及成都大学和作的案例。他表示，爱迪学堂专注非学历培训，率先提出并应用合伙人模式，更重视结果，协助院校达到开展非学历培训的目的。最后，王楠介绍了爱迪学堂的发展规划：1.打造了非学历资源总库，并在持续整合中；2.征集优秀内容需求，由企业投入，联合企业、院校、政府共同开发课程；3.加大技术和运维服务；4.力争在三年内做成非学历培训的“淘宝”。
研讨交流环节，浙江工业大学继续教育学院院长李澎林介绍了浙江工业大学继续教育的基本情况，工大继续教育学院会继续充分发挥线上教育资源、平台的优势。在非学历培训方面，要寻找契合线上教育特点的合作伙伴进行线上产品的开发，开展相关业务。
西北大学继续教育学院副院长张莉玲介绍了西北大学继续教育学院非学历培训的基本情况，她表示，西北大学继续教育学院的非学历在线平台已经升级改造完成，并在准备线上课程，并将开展线上培训项目。她认为，面对疫情，线上培训能不能到达到合理支撑还需要拭目以待。同时，继续教育学院的非学历培训如何做出特色，开发课程很重要，课程要有时效性，这会对课程推广有很大作用。
西安工业大学继续教育学院副院长张亚权介绍了西安工业大学继续教育学院非学历培训工作的重点：整合校内外资源，坚持面向服务校内师生和军工行业。关于下一阶段的工作设想，他表示校内机制存在一些问题，要和市场进行进行接轨，并希望能加强学校之间的联系与合作。
南京工业大学继续教育学院副院长刘建东在发言中表示，南京工业大学继续教育学院正在跟行业协会合作准开始线上教育，但是碰到了课程不契合非学历培训的问题，希望能有平台进行全国性的非学历培训课程资源共享，以便于非学历培训的发展。
桂林理工大学继续教育学院副院长唐重振表示，桂林理工大学继续教育学院依据学校的优势学科开展了相关的非学历培训，但仍在起步阶段，面临着内部的发展模式和培训部门怎么走市场化道路等方面的问题。
在面向市场时，非学历培训也面临着激烈的市场竞争。河北工业大学继续教育学院院长陈洪建表示，河北工大继续院也在探索转型，但非学历竞争非常激烈，传统继续教育面临着能否做好非学历培训面对的市场竞争、产品（课程）研发、市场推广等内容。
研讨会主办单位中教全媒体主编夏巍峰在发言中表示，本次研讨会是中教全媒体在今年第三次主办的聚焦“高校非学历培训创新实践与发展”研讨会，研讨会交流和分享了优秀的高校继续教育非学历培训经验。他提到，在线教育一定是高校继续教育重要的发展方向和必由之路，线上线下混合式教学是高校继续教育学院必须要关注的话题。夏巍峰表示，不管形式如何变化，只要积极应对，在变化中创新求变，高校的网络和继续教育领域都能走出一条特色发展之路。中教全媒体也将继续创新自己、提升服务方式，通过传媒的力量持续推动中国在线教育事业的发展。
研讨会最后，全国现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳做了总结发言，他表示，研讨会发言的院校在非学历培训方面进行了深入思考、扎实实践，积极探索模式创新，已见成效，并在增域、加项、提标、扩面上都做了非常好的探索，这些学校优秀的经验应该认真的吸收、总结和推广。他指出，所有的领域里教育培训都要跟上去，非学历培训目前有很多问题，但也有诸如企业职工终身培训制度、学分银行建设等外部机遇需要把握住。
2020（第三期）中国高校网络与继续教育发展专题研讨会通过半天的会议分享了各院校优秀的非学历培训发展面临的问题，分享了优秀的发展经验，为网络/继续教育学院的发展提供了新思路和方法。研讨会受到了参会嘉宾和代表的一致肯定，并发表了参会感言：“听了专家报告非常受启发，非常感谢中教全媒体搭建了这个平台”；“收货非常大！感谢全国高校现代远程协作组、中教全媒体，真诚希望能够有机会跟大家有线下学习的机会！”；“研讨会开的好，收获满满”等等。
不负众望，砥砺前行。中教全媒体将继续举办系列线上研讨会，为网络和继续教育的创新发展做出更多贡献。
第三期特邀参与专题研讨院校
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