中文在线教育公司总经理杜嘉认为，在线教育的本质依旧是教育，和其他产业不同，这更像是一场马拉松比赛，比的不是短期爆发力，而是拥有可持续发展的源动力。
中文在线教育公司总经理杜嘉
采访报道 / 中教全媒体 侯娜欣
在线教育行业发展高速进行时，“教育云”、“云课堂”、“云阅读”等热词已广泛地被师生、家长们所熟知。疫情期间，师生们“停课不停学”“停课不停教”的教学需求让在线教育平台变得必不可少，扑面而来的流量将这个行业再次推向“风口”。
然而，高热之下尚需冷思考，在中文在线教育公司总经理杜嘉看来，除了抢占流量，不断修炼“内功”，即加强数字教学资源的内容建设也是时下在线教育平台的第一要务。他认为，在线教育的本质依旧是教育，和其他产业不同，这更像是一场马拉松比赛，比的不是短期爆发力，而是拥有可持续发展的源动力。丰富的数字化阅读资源能够为师生们在平台上开展各类教学活动提供更多可能，数字阅读资源的数量和质量未来一定程度上或将决定平台的长期价值。
杜嘉担任北京中文在线教育科技发展有限公司总经理、湖北中文在线数字出版有限公司总经理等职。他深耕数字出版领域多年，对数字出版和在线教育有着深入的认识。疫情期间，在他的带领下，中文在线教育团队与各地教育系统紧密合作，提供数字阅读资源和在线教育综合服务平台等服务，支持各地开展线上教学，保障“停课不停学”。
据了解，中文在线2000年成立于清华大学，2015年成功上市，成为中国“数字出版第一股”。企业以“数字传承文明”为使命，以“文化+”、“教育+”双翼飞翔为发展战略，拥有海量数字内容资源，产品服务对象覆盖了从幼儿、中小学、高校、以及在职工作者的全年龄段人员，打造了终身阅读体系全产品。
夏巍峰：今年是中文在线成立20周年，经过20年的发展形成了哪些特色？
杜嘉：中文在线2000年成立于清华大学，是中国数字出版的开创者之一，也是全球大的中文数字出版机构之一，发展至今正好是20周年。这20年中文在线经历了很多起伏，最开始是做中小学数字图书馆，目前已经发展成为多元化的上市公司。
中文在线在在线教育领域多年来持续投入，以海量图书、期刊、有声图书等版权资源为核心，进行内容的聚合和管理，为不同地区学校提供数字化阅读解决方案，为师生们提供获取方式便捷、内容资源强大的数字化阅读，形成了强大的技术、平台、内容和运营优势。
例如，我们的中文慧读平台就是专注于中小学分级学科阅读与阅读能力测评服务的综合性平台，根据图书分级与新课标分级体系，首创了3+3+3的阅读模型：三级阅读、三级测评、三级阅趣。平台与教学相结合，图书阅读资源、短文篇章、测评试题均依据新课标知识点进行匹配，能够与教材的知识点、能力点、重难点、易错点相结合，为全学科阅读资源，是建构国家三级基础教育阅读课程体系的专业化平台。
夏巍峰：中文在线为用户提供了哪些产品？
杜嘉：中文在线作为数字出版企业，核心是提供在线数字出版物。中文在线在上游汇集了十万种以上的数字图书、上万的有声图书、上千种数字期刊，以及中小学的试卷、课件、视频等海量数字教育资源，针对不同机构和用户群体，我们打造了不同形态的产品，比如“书香中国”是为高校图书馆、公共图书馆以及中小学提供的互联网数字图书馆产品；“中文慧读”是中小学分级阅读产品，帮助中小学生开展全学科阅读教学课程。
在软件产品之外，还有可与各平台灵活搭配应用的硬件产品，比如云屏数字借阅机、书香蓝悦智能屏等等在许多学校的阅读活动中都起到了积极作用，极大的丰富了师生们的校园文化生活。
夏巍峰：中文在线为哪些人群提供阅读服务？
杜嘉：中文在线打造了终身阅读体系全产品，服务对象覆盖了从幼儿、中小学、高校、以及在职工作者的全年龄段人员。针幼儿提供了少儿阅读桌，幼儿园的孩子在少儿阅读桌上就可以看数字绘本；针对中小学生提供中文慧读以及中小学数字图书馆；面向高校及社会人群，提供“书香中国”互联网数字图书馆。
夏巍峰：疫情期间，中文在线采取了哪些措施来助力“停课不停学”？
杜嘉：伴随着市场需求的急剧攀升，中文在线在教育领域的深度布局开始显现积极效应。疫情期间，数字图书馆得到了广大师生的高度认可。中文在线把“书香中国”互联网数字图书馆面向全社会免费开放，得到了社会机构、图书馆、师生的高度好评，已经覆盖了2000多家公共图书馆、党政机关、企事业单位。读者登录平台后，可以在看到随时更新10万种以上电子图书、有声图书和期刊，内容涵盖畅销长销、名家精品、经典名著、人文历史、大众社科、教育科普、经管理财等多种类型。
近期，中文在线通过“国家中小学网络云平台”提供“经典阅读”资源；接入北京数字学校“空中课堂”专栏提供点播服务；接入内蒙古教育公共服务平台在线教学服务，为当地教育提供助力。此外，湖北中文在线联手天喻教育为武汉教育云平台提供了丰富的数字阅读资源。
值得一提的是，我们的中文慧读平台在疫情期间已助力全国多地教育系统开展“停课不停学”，据不完全统计，平台所服务的学校总数突破3000所，每天在线阅读的学生突破100万人，在所有同类阅读平台中已处于领先位置。
夏巍峰：疫情对在线教育的发展产生了怎样的影响？
杜嘉：教育部18年就制定了《教育信息化2.0行动计划》，明确了全国教育信息化的重要方向，疫情让在线教育更早、更全面、更快的跟师生进行拥抱。在线教育一定要构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，要建设成为人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，在线教育在疫情期间的发展正好体现了这个特点。中文在线提供的数十万种数字图书资源可以让学生个性化的获得想要的学习资源，以后就不是千人一面，而是千人千面。此外，终身学习一定是在线教育的方向，疫情期间中文在线就提供了从幼儿、中小学、高校、以及在职工作者的全年龄段的产品。并且，未来的课堂会是开放式课堂，让学生在任何地方都可以学习，疫情提前把在线教育模式进行了全方位检验。
夏巍峰：中文在线专注于在线教育的什么方面？
杜嘉：在线教育包括很多方向，中文在线专注在线阅读。读书是受教育中的第一步，中文在线提供的数字图书馆正好满足了广大学习者读书的需求。我们是国内最大的中文数字出版企业，上市的时候也被称为“数字出版第一股”，得到了社会的广泛认可。
夏巍峰：您认为未来在线教育有哪些发展方向？
杜嘉：我认为未来在线教育要做到几个方向：1.以人为本，在线教育要做到以人为本，让老师和学生的在线教育体验上不逊于线下教育，把在线教育的以人为本做好，才能真正让在线教育反应教育本质。2.以数据为基础，在线教育可以积累海量资源，利用大数据的方式可以使受教育者能够全方位了解学习情况，并能用数据指导学习。3.要以连接为要义，要打破教育的围墙，和社会广泛连接。4.以开放为策略，未来教育大数据应该是全社会共享、共同挖掘，包括学生就业、能力提高等大数据要跟用人单位结合，从而让用人单位更了解学生。5.以智能为目标，未来是智能时代，要把优质教育资源智能化的提供给学习者，让学习者随时得到想学习内容，真正实现个性化学习。
夏巍峰：如何更好的促进在线教育发展？
夏巍峰：中文在线利用新技术为用户提供了哪些服务？
杜嘉：在互联网技术上，可以根据读者的阅读轨迹形成读者画像，并推送相关书籍。不同的受教育者在我们的互联网图书馆里都能得到自己想要的内容。还有，平台还提供了相应试题内容，学生在阅读完后可以通过专项练习了解学习情况，并根据自身水平获取适合阅读的读物，从而有针对性地开展后续学习。通过相关技术，老师、家长也可以同步了解学生的阅读和学习情况，发布学习任务，在线参与学生的学习辅导。
夏巍峰：当前我国学校中的智慧图书馆建设情况如何？
杜嘉：智慧图书馆是学校图书馆中重要的组成部分，希望未来每所学校都有一个互联网智慧图书馆，这样才能真正为师生提供在线教育和互联网海量资源。高校的互联网图书建的很好，但中小学普遍不够。我们也希望各个学校能够建成自己的互联网图书馆，这样才能让图书馆拥抱互联网时代，拥抱在线教育时代。
夏巍峰：中文在线提供的资源和普遍的互联网资源有什么不同？
杜嘉：互联网时代不缺资源，但缺优质的教育资源。通过互联网搜索会有海量资源，但搜不到正规出版社教材，因为有版权问题。并且多为很多碎片化、零散的自媒体信息。中文在线是数字出版企业，上游对接六百多家出版机构，中文在线拥有的数字资源，无论是数量上还是质量上都是具有明显优势的，各类学校采用中文在线的产品也是基于此。
夏巍峰：中文在线的发展目标是什么？
杜嘉：我们致力于实现“任何人可以在任何时间、任何地点，以任何方式获得任何内容”的美好愿景。
著名诗人博尔赫斯曾说过“如果有天堂,那里应该是图书馆的模样”，我们也希望给每一个中国人建一所属于自己的互联网数字图书馆。现在我们积极为各类学校提供数字文化建设服务，期待把优质先进的阅读资源传递到每师生身边，提升各个地区学生们的阅读品质，为推动教育信息化发展贡献力量。
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