在发展的过程中，云南农业大学继续教育学院坚持学历继续教育和非学历培训并重发展，立足基层、服务三农的办学方向，围绕边疆、民族、山区的云南省情，依托校内外资源开展学历和非学历继续教育。目前学院有函授学生13000余人，“十三五”累计培训基层农技人员、农村基层干部、农村致富带头人、职教师资等共计10000余人次。
云南农业大学继续教育学院院长杜彬
“高校要承担社会责任，不能因为学历继续教育在办学过程中存在教学质量不高的问题就停办，学历教育在未来一段时间内还是我们重点发展的方向之一，我们不但要办，而且还要办好，要在抓教学质量上下功夫。”云南农业大学继续教育学院院长杜彬在采访中表示。
在发展的过程中，云南农业大学继续教育学院坚持学历继续教育和非学历培训并重发展，立足基层、服务三农的办学方向，围绕边疆、民族、山区的云南省情，依托校内外资源开展学历和非学历继续教育。目前学院有函授学生13000余人，“十三五”累计培训基层农技人员、农村基层干部、农村致富带头人、职教师资等共计10000余人次。
农业院校的继续教育是如何发展的?开展了哪些非学历培训？在教学模式上进行了哪些革新？带着问题，中教全媒体和云南农业大学继续教育学院院长杜彬进行了对话。
中教全媒体：云南农业大学于1981年恢复举办成人教育，经过40年的发展，继续教育学院形成了哪些特色？
杜彬：云南农业大学在1981年恢复成人教育，学院始终立足基层、服务三农的办学方向，围绕边疆、民族、山区、美丽的云南省情，依托校内外资源开展学历和非学历的继续教育，并形成了几方面的特色：
1.助力脱贫攻坚。云南是农业大省，但不是农业强省，我们作为农业大学，在脱贫攻坚方面承担了任务，继续教育在其中也发挥了很好的作用。学校名誉校长朱有勇院士在澜沧拉祜族自治县长期驻扎，创办院士科技扶贫指导班，培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农村致富带头人。继续教育学院和企业合作，组织企业挂钩扶贫点的乡村干部到学校进行培训，帮助他们增长见识、拓展思路、转变观念、增强带领农民脱贫致富的能力，实现扶贫先扶智。此外，学院选派科技特派员到“三区”面向农业企业、农村致富带头人等开展技术服务。
2.提升农村妇女的综合能力。妇女不脱贫，人类就不可能消除贫困。学院从1997年开始，与省妇联合作面向云南省16个地州、126个县市的农村妇女，分别按照种植和养殖两大类对农村妇女进行培训，除了培训种植、养殖技术外，还开设了社交礼仪、心理健康等提升人文素养方面的课程。项目已经坚持了24年，培养了一大批农村妇女致富带头人。
3.紧扣服务地方发展开展继续教育。学院在服务云南、服务农业、服务农村方面有自己的特色，我们在基层农技人员培训当中，紧紧围绕云南省八大产业发展的需求，设置培训专题和培训内容；在新型职业农民培训、乡村干部培训中，紧紧围绕地方经济社会发展需求，设置培训内容；在学历继续教育方面，在突出云南农业大学农科类的专业优势基础上，围绕云南省的经济社会发展对人才的需求调整专业设置。
中教全媒体：建设高质量继续教育体系是继续教育学院的重要内容，学院采取了哪些举措保障教育质量？
杜彬：学院非常重视教育质量，在学历继续教育方面采取的措施可以归纳为三个一：自主开发建立了一个管理平台，平台集招生、教学教务管理、毕业生资格审查和财务管理于一体，通过平台把学院和各个教学点有机联系起来，能对各个教学点的教学情况进行有效监管；建立了一整套相对完善的规章制度，详细规定了教学点的准入和退出、教学点师资选聘、教学过程要求、毕业论文写作规范等方方面面的要求和制度，并要求教学点在开班之前上报教学计划，包括授课时间、地点、人员等情况，我们会不定期到教学点抽查；建立了“线上+线下”混合式教学模式，并针对线上线下相结合的教学模式，制定了一套完善的规章制度和相应的教学管理规程，对线上、线下教学过程进行全程、全方位监管。
中教全媒体：学院在学历继续教育方面还有哪些计划？
杜彬：学院还是要加强学历教育，并采取相应措施来保障教学质量。在云南农业大学内部，继续教育和本科生教育、研究生教育是协同发展的格局，学校对继续教育非常重视，也希望我们能够充分发挥学校在人才培养、社会服务和科学研究方面的优势开展继续教育。
从社会发展来看，培训是短期学习，更多是思维方式的开拓，知识系统的学习还是要通过学历教育。从云南省的角度来说，全省的高等教育毛入学率处在全国平均水平以下，对学历继续教育的需求比较大。高校要承担社会责任，不能因为学历继续教育在办学过程中存在教学质量不高的问题就停办，学历教育在未来一段时间内还是我们重点发展的方向之一，我们不但要办，而且还要办好，要在抓教学质量上下功夫。
中教全媒体：云南农业大学行业特色明显，继续教育学院在此基础上开展了哪些非学历培训？
杜彬：云南农业大学是农业农村部的现代农业技术培训基地、教育部和财政部遴选的省级优质职教师资培训基地、云南省农村妇女致富带头人培训基地。依托这些基地以及学校教学资源，学院开展了面向全省基层农技人员的培训以及农村妇女致富带头人的培训。此外，还开展了面向全省高职和中职师资的职教师资培训，以及面向农村基层干部、新型职业农民、农药经营人员、农业部门管理干部等的培训。
中教全媒体：您认为如何能做好非学历培训？
杜彬：首先，开展非学历培训要依托自身的优势和特色，云南农业大学是云南省唯一的农业类本科高校，面向农业、农村的培训是我们的强项。其次，要主动融入到地方经济发展中，要主动出击，围绕地方经济发展需求开展培训工作。比如云南农业大学有植保学院、烟草学院、茶学院等，我们可以依托这些学院的师资，主动和地方相关部门对接，通过招投标的方式争取相关培训项目。
中教全媒体：在非学历培训方面是如何保证教学质量的？
杜彬：在非学历培训方面，学院邀请的师资是云南省八大产业的首席专家作为学院培训师资的主要力量，还邀请企业内经验丰富的一线管理人员以及省内外高校、科研单位优秀教师、专家加入到学院的师资库中。
同时，学院建立了小组互助学习模式，学员进校后进行分组，按组明确培训的目标、任务，培训结束以小组为单位展示学习效果、完成培训心得，有条件的还要求完成一篇科研论文。比如职教师资培训，一个月的培训中有二十一天是线下培训，十天线上培训，在线下培训中，要求学员要确定方向，结业时每个小组至少提交一篇论文来保证培训质量。
中教全媒体：学院在服务云南三农发展方面做了哪些工作？
杜彬：在服务三农发展方面 ，学院坚持发挥我们的特长和优势，并做了几项工作：1.依托学校的校地合作，实行订单式培训，比如跟昆明市、迪庆州等地合作开展了一系列新兴职业农民、基层干部的培训；2.面向村两委开展了以提升学历为主的继续教育；3.派科技特派员前往山区开展科技扶贫和技术指导。
中教全媒体：学院目前在在线课程资源方面有哪些计划？
杜彬：学院线上教学平台引进的社会资源平台，还有学校全日制本科生的教学平台同时在使用。我们把教学计划跟社会资源平台进行匹配，匹配度比较高的就开展线上教学，匹配不上的就用学校资源或进行线下教学。学院正在策划重点开发一些特色专业的线上课程，并按照精品课程的要求进行制作，比如动物医学专业等。
中教全媒体：学院在教学模式上进行了哪些革新？
杜彬：在学历继续教育方面采取了线上线下相结合的教学方式。学院有些合作单位是中专学校，本身的师资力量比较强、办学经验丰富，教学方式主要以线下为主，校内的专业院校承担的学历教育也是以传统面授为主，辅助线上教学。其他合作伙伴线上比例多，线下部分相对较少。但我们要求就算是一门纯线上课程也要有线下专题讲座，讲授课程或专业的前沿动态，同时也必须在线下完成考试。
中教全媒体：农业类专业学习中需要一定的实操实练，学院如何解决这个问题？
杜彬：成人教育的特点就是，学生大部分时间是在工作岗位上，实践能力非常强，更需要理论的提升。我们需要做的是在理论提升的过程中提供指导，实现理论和实践的有机结合：1.要求学员结合其工作实际来完成实践性教学；2.要求本科生写毕业论文或做毕业设计，并挑选能给学生提供实践能力的教师指导，学生也有计划进入到教师的实验室或实验项目中参与相应工作，并完成毕业论文或毕业设计。
中教全媒体：学院在十四五期间有什么发展规划？
杜彬：继续教育要以质量取胜，树立自己的品牌，打造自己的特色。十四五期间，云南农业大学继续教育整体的思路是服务乡村振兴战略，稳步发展学历教育、大力发展非学历教育，提升教学质量，树立继续教育学院的品牌。
学院将继续整合学校资源，促进继续教育转型发展，大力拓展合作办学渠道，拓展其他类型培训；建立健全相应激励机制，加强师资队伍建设，加强信息化建设，开展线上线下混合式教学；持续推进本科生教育、研究生教育和继续教育协同发展，全面提升继续教育质量，打造继续教育品牌。
三农问题是一段时间以来我国经济社会发展的重点问题，云南农业大学作为云南省内唯一的农业类本科院校，依托自身优势和特色，围绕农业、农村、农民开展了一系列学历和非学历的继续教育，以教育促发展，为解决三农发展问题贡献了高校的智慧和力量。
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