| 继续教育课程思政、高校非学历继续教育、在线教育与混合式教学设计实战工作坊举行 - 中教全媒体
大会开幕式开场视频
大会现场视频
会场座无虚席
中教全媒体 张晓蒙 10月22日 北京报道
22日下午,继续教育课程思政实战工作坊、高校非学历继续教育实战工作坊、在线教育与混合式教学设计工作坊同时开启。
继续教育课程思政实战工作坊
工作坊现场
华南师范大学网络教育学院副院长武丽志
高校非学历继续教育实战工作坊
工作坊现场
南开大学继续教育学院副院长孙涛以“高校非学历发展:创造系统优势 提升高质量学习体验”为题进行了主题报告。他提到,高校是新思想新理念的主要发源地,它拓展了办学空间,也是文明传承的场所,并且高校的人更有教育经验 。为大家列举了《工程控制论》的例子,并提到《工程控制论》中全是数学公式,很多人看不懂,但其道理非常朴素,就是用不可靠的元器件可以组成一个可靠运行的系统,这是系统工程的核心思想。以此来说明教育者的思想要有转变。通过分别说明课程设计、宣传推广、班级服务、后勤保障、证书档案、制度保障六个要点,向大家说明系统的优势。最后,他强调判断可以根据理想和情怀,选择只能根据自己的能力和资源可以选择放弃,不能放弃选择。
南开大学继续教育学院副院长孙涛
在线教育与混合式教学设计工作坊
工作坊现场
上海交通大学慕课研究院院长助理、中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任、混合式教学创新者联盟创始人苏永康以“《MOOC-Inside混合式教学全流程设计》FTD成长工作坊(模块一):基于流程的设计”为主题做了主题报告。他表示,在线教学和混合式教学将是教育的新常态。针对混合式教学设计长期目标,他提出了六点内容:一是聚焦核心素养;二是交叉学科设计;三是精准数据画像;四是真实场景问题;五是个性化多元化;六是课程没有终点。并从理论基础、教学策略、反向设计、建构一致性等维度对混合式教学改革进行了深入讲解,他强调,混合式教学改革要注意回归教学本质,培养学生的思维能力,不要舍本逐末。他总结到,线上线下混合式一流课程一要基于慕课、专属在线课程(SPOC)或其他在线课程,二要运用适当的数字化教学工具,三要安排20%-50%的教学时间实施线上自主学习,与线下面授有机结合。针对未来混合式教学的发展他给出了三点建议:一是范式转移理念先行;二是重研究型教学设计;三是协力打造混合生态。
上海交通大学慕课研究院院长助理、中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任、混合式教学创新者联盟创始人苏永康
期间,还与参加工作坊的老师进行了关于混合式教学的交流与讨论。
工作坊现场
为期两天的2021中国远程与继续教育大会除大会开幕式外,设有高校网络教育与继续教育院长高峰论坛、在线教育行业发展峰会、教学改革与非学历教育发展高峰论坛、智能化时代网络与继续教育资源平台建设高峰论坛、继续教育课程思政实战工作坊、高校非学历继续教育实战工作坊、在线教育与混合式教学设计工作坊,以及参观考察。几十位专家学者、院长、行业大咖带来最专业、最深度、最实用的精彩分享。
中教全媒体是中国在线教育行业全媒体机构,已连续成功主办中国远程与继续教育大会(2015、2016、2017、2018、2019、2020、2021)、中国MOOC大会(2015、2016、2017、2018、2019、2021)等远程与继续教育、在线教育行业年度千人盛会。中教全媒体将连续每年举办“中国远程与继续教育大会”,为远程与继续教育行业的发展持续引航。
会议现场
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