为深入学习贯彻落实“十四五”教育发展规划，加快推进虚拟教研室建设，虚拟教研室试点建设培训会（以下简称“会议”）于3月1日以线上线下相结合的方式召开。本次会议由教育部高等教育司指导，虚拟教研室建设专家组（以下简称“专家组”）主办。会议现场设在北方工业大学，并通过“虚拟教研室”客户端进行线上同步直播，专家组成员、虚拟教研室试点建设负责人及成员等4500余人线上参会。会议由教育部高等教育司理工处处长高东锋主持。

教育部高等教育司范海林副司长在致辞中围绕虚拟教研室建设，从“为什么建、建什么、怎么建”三个方面与参会代表进行亲切交流。他指出，虚拟教研室建设是对高校教育教学改革的新探索、新实践、新推动，具有重要意义。建设工作要努力实现三个突破：一是在高等教育数字化发展方面有所突破；二是在加强基层教学组织建设方面有所突破；三是在教学质量持续改进机制上有所突破。他希望广大教师积极探索融合、高效的教研新形态，构建教师教学发展共同体，推动优质教学资源库共建共享。他强调，虚拟教研室要以应用为王，构建多学科、多类型、多层次的新型基层教学组织体系，分步推进虚拟教研室的网络化、体系化建设，并且以广大教师为虚拟教研室建设主体，加强各单位协同，将虚拟教研室建设成为广大教师的交流社区和精神家园。

专家组组长、武汉理工大学校长杨宗凯校长在讲话中指出，专家组将从信息系统建设、交流活动、理论与实践研究、建设成果推介四个方面全面推进虚拟教研室建设工作。深入开展虚拟教研室试点建设，一是从观念入手，注重发挥教研室带头人的引领和指导作用，重树教学研究意识；二是从活动入手，充分利用虚拟空间提供的各项教学研究工具，创新教学研究途径；三是从资源入手，把资源建设作为一项重要任务抓紧抓好，通过便捷、高效的合作方式，打造优质教学资源。

专家组成员、浙江大学陈文智教授，专家组副组长、复旦大学副校长徐雷教授分别介绍了虚拟教研室信息平台软件使用方法和虚拟教研室试点建设工作的质量监测指标。专家组成员、清华大学于歆杰教授，专家组成员、华南师范大学胡小勇教授，专家组秘书处成员、浙江大学张克俊教授，以及大连理工大学王丹虹教授分别从课程属性及建设规划、在线教研的方法与机制、特色活动策划、框架设计与搭建等方面，围绕虚拟教研室建设作交流发言。

虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，探索建设新型基层教学组织，打造教师教学发展共同体和质量文化，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，为高等教育高质量发展提供有力支撑。日前，教育部公布首批虚拟教研室建设试点名单，439个虚拟教研室已正式入驻虚拟教研室平台开展试点建设。

本文作者：cedu

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