2022年4月28-29日，软件工程专业新工科建设系列培训之“软件工程专业人才培养体系及教学方法”师资培训班在线上成功举办。本次培训班旨在深化地方本科院校软件工程专业新工科建设，提升专业建设与人才培养水平。培训班由信息技术新工科产学研联盟师资培训工作组主办，南京航空航天大学承办，江苏省计算机学会特色化软件人才培养专业委员会和中教全媒体协办。
研修班线上直播现场
中教全媒体 张晓攀 / 北京报道
2022年4月28-29日，软件工程专业新工科建设系列培训之“软件工程专业人才培养体系及教学方法”师资培训班在线上成功举办。本次培训围绕软件工程专业新工科建设深化主题，邀请来自南京大学、复旦大学、国防科技大学、南京航空航天大学的计算机教育领域专家、教授，面向软件工程及计算机类专业负责人、骨干教师和专业所在院系教学负责人、教学管理人员，以线上讲座形式开展培训。本次培训班由信息技术新工科产学研联盟师资培训工作组主办，南京航空航天大学承办，江苏省计算机学会特色化软件人才培养专业委员会和中教全媒体协办。
培训班由南京航空航天大学教授、计算机学院/人工智能学院/软件学院副院长燕雪峰作开班致辞。他表示，软件是信息技术之魂。软件工程专业肩负着为国家培养软件产业人才的重任。南京航空航天大学作为工信部直属的七所国防院校之一，软件工程学科发展和专业建设也有着鲜明的国防特色和领域特色。随着时代的不断发展，传统的工科在新时代面临着巨大的挑战和机遇，如何顺应新工科时代的建设需要， 探索特色化软件途径和人才培养规律，从而深化产教融合，创新人才培养模式，满足国家、社会以及产业的人才需求，是具有重要意义的。
培训班专家主题报告由南京航空航天大学计算机学院/人工智能学院/软件学院教授、博士生导师，中国计算机学会系统软件专委会、软件工程专委会执行委员周宇主持。
4月28日上午，南京大学计算机软件新技术国家重点实验室教授、博士生导师、万人计划领军人才、教育部软件工程教学指导委员会副主任骆斌围绕“软件工程专业学科教育与研究体系的一些思考”做了主题演讲。他指出，信息技术是新工科建设的关键切入点，软件技术是信息技术的核心、新产业的灵魂。抓紧软件人才教育的变革与创新对于新工科、新产业、新经济的形成与发展具有举足轻重的作用。他指出，复合型软件实用人才的知识体系具有产业引领、技术现行、交叉复合、与时俱进、自主建构的特征。培养新工科产业人才，要意识到大系统、大软件、大模式和大应用对人才的新需求，以工科思维为承载导向，互联网思维为问题分析，计算思维为问题解决，定位于培养领军式软件人才和软件产业骨干人才。
4月28日下午，复旦大学计算机科学技术学院副院长、软件学院副院长、教授、博士生导师、中国计算机学会软件工程专委会副主任彭鑫围绕“以实践为中心的软件工程教学方法”做了主题演讲。他首先介绍了软件工程课程教学实践探索，即4人一组协作完成；一个项目贯穿始终，迭代化开发并伴随需求变更；依托华为软件开发云DevCloud，开发和协作过程全程留痕；侧重点从编码能力、设计能力到分析能力逐步进阶。他具体介绍了版本管理与缺陷管理、高质量编码、软件设计、软件测试等实践化教学知识点。他指出，软件工程课程知识点需要依托课程实践来消化吸收，按照企业工程师的成长路径，从编码、设计到需求，同时穿插团队协作和测试评审要求，要从实践视角出发，需要首先创造问题上下文，然后引导学生在理解问题的基础上尝试相关方法和工具。
4月29日上午，国防科技大学计算机学院教授、博士生导师、复杂系统软件工程重点实验室副主任毛新军围绕“升级软件工程课程教学、创新教育理念和教学方法”做了主题演讲。他指出，软件工程课程具有内容抽象、知识多样、综合实践、学科交叉等特点，实践教学是软件工程课程教学的核心和关键。软件定义一切时代对软件工程课程教学提出了新要求。软件工程专业建设和软件人才培养变得越来越重要，需要为软件定义一切时代培养新型、高素质的软件人才。他指出，上好软件工程课程，需要升级课程教学要求、创新课程教学方法，要从能力和素质培养的层次来提升课程的教学要求，提升学生系统能力、解决复杂工程问题能力以及创新实践能力。他分别从老师如何教、学生如何做、老师如何考等方面具体讲解了如何上好软件工程课程。他表示，教育和人才培养要与时俱进，教学要和科研相结合，内容改革重于教学技巧，课程教学和人才培养大有可为。
4月29日下午的主题报告环节由北京邮电大学信息与通信工程学院教授、博士生导师、联盟工程专业认知与创新素质培养工作委员会主任纪阳主持。
4月29日下午，南京航空航天大学计算机学院/人工智能学院/软件学院教授、博士生导师、中国计算机学会系统软件专委会、软件工程专委会执行委员周宇围绕“新工科背景下的软件工程专业建设实践”做了主题演讲。他指出，在国际形势大变局、产业经济大变革大背景下，信息技术成为新经济的引擎，软件是信息技术的灵魂。国内教育理念、人才培养观念升级，软件人才培养迈入新工科模式。应对变化、塑造未来，培养复合创新型软件工程英才是大势所趋。他介绍了软件工程专业建设改革任务和重点举措，包括深入开展新工科研究与实践，树立工程教育新理念， 创新工程教育教学组织模式，完善多主体协同育人机制等。他从专业认证、认知实习、生产实训、企业项目式实习、学科竞赛、学术创新、平台共建、师资建设等方面具体介绍了南京航空航天大学软件工程专业建设实践。
为期两天的线上培训班亮点多多。培训主题有创新：围绕专业建设与改革关键环节，特别是软件工程专业人才培养体系与教学方法设计，将“一流”专业建设、卓越工程师计划2.0实施与新工科专业建设相结合；培训实力有展示：来自国内计算机教育知名专家和来自国内地方院校软件工程专业一线教授联袂提供培训，充分融合新工科专业建设的理念、方法与实战经验；培养效果有好评：本次培训受到参训老师们的广泛好评，为更加实质性地深入促进专业新工科建设和人才培养体系设计，为老师们提供了交流与学习机会，为其后续相关工作提供了重要的启发与指导。
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