为不断推进AI方向产教融合及人才培养，以及面向高校老师进行商汤科技—教育部产学合作协同育人项目申报详细说明，商汤科技于2022年5月10日成功举办了2022“人工智能”产教融合专题研讨会暨商汤科技—教育部产学合作协同育人项目线上宣讲会。

教育部产学合作协同育人项目专家组副组长、北京电子科技学院副校长封化民围绕“加强产教深度融合 提升人才培养质量”做了主题演讲。他指出，当前，科学革命、技术革命、产业革命呈现融合发展新趋势。产学合作协同育人项目旨在通过政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。他对《教育部产学合作协同育人项目管理办法》进行了详细解读，并重点介绍了教育部产学合作协同育人项目2022年指南导引。他指出，2022年项目指南导引重点支持新工科、新文科、新医科、新农科“四新”建设以及“产学合作西部行”计划。他表示，要持续深化产学合作机制，不断创新协同育人模式，促进新工科、新医科、新农科、新文科建设，调结构，促升级。

商汤教育研究院副院长王立军围绕“商汤智能，驱动未来”做了主题演讲，就2022年第一批商汤科技-教育部产学合作协同育人项目选题进行了详细解读。他指出，商汤科技作为亚洲领先的人工智能软件公司，凭借人工智能技术应用持续赋能各行各业。他从素质教育、科研合作、人才培养、专业建设、行业实训、产教融合实训基地、产业学院等方面介绍了商汤的教育探索。他强调，本批产学合作协同育人项目将跟踪人工智能技术发展趋势，紧密结合人工智能在通用视觉、超算平台、数字孪生、元宇宙、开源框架等技术领域的进展，在智慧交通、智慧医疗、科研创新、增强现实等领域的落地应用，以及本科院校人工智能专业建设的推进，开展基础性、前瞻性、交叉性及战略性产学合作，共同探索“人工智能专业”、 “人工智能+X专业”、“人工智能+科研创新”的产学研用合作体系及人才培养机制，开发一批高质量、可复用的专业课程和实训课程教学资源，建设一批复合型、可扩展的人工智能实验实训基地，培养一批兼备专业教学、产业实践、应用研究能力的专业教师，形成一批人工智能+科研的实践探索和科研成果。

湖北工业大学计算机学院副教授，教学改革与质量保障办公室主任邓娜围绕“新工科背景下地方高校智能科学与技术专业建设探索与实践”做了主题演讲。她介绍，湖北工业大学计算机学院在2019年增设智能科学与技术专业后，与商汤等近50家企业在人才培养、平台建设、产教融合等方面进行深度合作。湖北工业大学通过与商汤科技开展新工科项目的合作，旨在解决学校在培养方案、课程体系、实践平台、师资队伍等方面建设的不足，结合湖北工业大学在绿色工业方面的优势，突出人工智能专业建设的侧重方向，加快完善和推动智能科学与技术专业的专业建设工作。截止目前，双方已就专业建设和人才培养、平台建设、合作交流等方面开展了全方位的合作，项目建设顺利。

据了解，多年来，商汤科技一直推动产业、学术、研究一体化的实践探索，不断践行创新链、产业链、人才链的深度融合，与众多国内外顶尖高校、应用型本科院校、职业院校开展了科学研究、人才培养等方面的多种形式合作，并持续将行业领先的产品、技术、解决方案和落地案例，转化为适合本科和职业院校的课程资源和实训体系，助力研究型、工程型、技术技能型等多层次AI专业人才和智能+X复合型人才的培养。

据悉，教育部产学合作协同育人项目专家组近日发布《关于公布教育部产学合作协同育人项目指南通过企业名单（2022年3月）的通知》。商汤科技获批设立“人工智能通识”、“人工智能专业”、“AI+X专业”、“AI+科研”、“元宇宙与数字孪生”、“算力平台”等主题的四大类45个项目。

本文作者：cedu

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