中教全媒体 张晓蒙 / 北京报道

近年来，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字化、网络化、智能化赋能经济社会发展作用凸显。国家教育数字化战略行动全面启动，教育的全面数字化转型已成必然趋势。

2021年，教育部等六部门发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，提出要以教育新基建促进线上线下教育融合发展，推动教育数字转型、智能升级、融合创新，支撑教育高质量发展。教育部2022年工作要点明确提出实施教育数字化战略行动，教育部职成司2022年工作要点也明确提出推进职业教育与继续教育数字化升级。

为贯彻落实《关于推动现代职业教育高质量发展意见》文件精神，共同探讨和推进职业教育数字化转型与升级，构建高质量职业教育支撑体系，中教全媒体于7月8日在线上举办了“2022职业教育数字化转型与升级研讨会”。本次研讨会由中教全媒体主办，360政企安全集团安全人才能力发展中心协办，职教联盟云学院支持。

研讨会由中教全媒体副主任安丽坤主持。

中国职业技术教育学会副会长、北京外国语大学教授孙善学以“新职业教育法的主要特点和制度体系构建”为题进行了演讲。他总结到，新职业教育法主要有以下四个特点：时代性、全局性、科学性以及权威性。并指出，新职教法坚持科学立法、民主立法、依法立法，实现了法律从“有没有”向“好不好”的重大转变，为办好新时代职业教育提供了有力的法律保障、法律指引。对于职业教育制度体系，孙教授一一列举，总结出从第一章至第六章以及第八章诸多相关制度，其中包含：实施体制、教育规划、办学体制、教育证书、对外交流合作等诸多方面。最后，他倡导职教战线的同志们要积极参与法律制度的完善进程，并以新职教法为遵循大力推进改革实践，共创职业教育大有作为的新局面。

360政企安全集团安全人才能力发展中心市场行销总监杨志泉以“360安全人才培养方案——助力教育数字化转型实践”为题进行了分享。他提到，教育数字化转型有战略层面、业务层面以及职能层面的难点与困局。360安全教育云围绕三个核心（核心业务、核心要素、核心流程）来助力教育数字化，解决当前转型难点与困局。360目前可为高校提供师资服务、认证体系建设、攻防竞赛、实习实践、创新创业、就业、专业共建、产业学院合作等支持服务。360为高校创建四融四链、功能集约、开放共享、高效运行的数字安全产业学院，并且目前所有产业学院都达到了教育部要求的创新人才培养模式、提升专业建设质量、开发校企合作课程、打造实习实训基地、建设高水平教师队伍、搭建产学研服务凭条、完善管理体制机制等任务。

唐山工业职业技术学院党委副书记、校长张建军围绕“数字化转型升级背景下高职院校高质量发展创新实践”的主题作报告。他提到，“三变”领航，“三维”导向，以数字化转型重塑教育教学新生态。并解释到，一要准确识变，系统导向，以数字化转型驱动治理方式变革；二要科学识变，能力导向，以数字化转型引擎育人模式重塑；三是要主动求变，需求导向，以数字化转型赋能教学资源升级。他认为，数字化是未来职业教育的必然趋势，是我国职业教育并跑甚至领跑世界教育的新契机。要将数字化转型作为职业教育整体性、系统性变革的内生变量，迭代升级数字技术、智能技术与教育教学深度融合的方法，促进职业教育育人观念、课堂形态、评价模式、资源培正等全方位、全要素、全过程颠覆性变革。

本文作者：cedu

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