计算机类专业面对的问题具有很高的相似度，讲授的知识具有很高的重合度，可考虑建立一个统一的、抽象的系统能力模型，把系统能力蕴含的“计算机系统”替换为一般系统论的“系统”。系统能力核心是在掌握计算系统基本原理基础上，进一步开发构建以计算技术为核心的应用系统。这需要学生更多地掌握计算系统内部各软件/硬件部分的关联关系与逻辑层次，了解计算系统呈现的外部特性以及与人和物理世界的交互模式。这一系统能力现有定义面临三大挑战，一是教学定位主要聚焦在底层系统的关键技术；二是内容体系过于强调单点技术；三是实施难度方面多数专业认为难以实施。

如何通过高综合度的课程，培养学生驾驭复杂系统的能力呢？中教全媒体《专家说·思想的力量》栏目第四期特邀教育部高等学校计算机类专业教指委副秘书长，信息技术新工科产学研联盟秘书长，北京航空航天大学计算机学院副院长高小鹏为大家做精彩分享。

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2022.10.10 14:30

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《专家说·思想的力量》

在新一轮科技革命和产业变革时代背景下，为深入探索产业发展前沿，中教全媒体特别推出《专家说·思想的力量》栏目，邀请知名专家学者，分享最新研究和实践成果，促进学术交流。

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本文作者：cedu

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