宁夏师范学院副校长 韩惠丽
“责任”“使命”“奉献”“担当”贯穿始终，作为宁夏地区唯一一所师范类院校，其“唯一性”显得尤为珍贵，它的存在势必对宁夏地区甚至西部地区的教育产生重要影响。
中教全媒体：作为宁夏唯一的师范类本科院校，学校经历了怎样的发展沿革？
韩惠丽：宁夏师范学院始于大势，建于艰困。学校前身为1975年建立的六盘山大学；1978年经国务院批准在六盘山大学的基础上建立固原师范专科学校；1994年更名为固原师范高等专科学校；2006年经教育部批准更名为宁夏师范学院，升格为本科院校。
在47年的发展奋斗史中，学校四易其名，三择校址，度时跨越，层次迭升，现已形成普通高等教育和高等职业教育融合发展、本科生教育和研究生教育协同发展的高水平教育体系和高质量人才培养体系，在校生逾万人，累计为宁夏及周边地区培养各类人才近5万人。
学校现有本科专业45个，获批国家级、自治区级一流本科专业建设点15个，是宁夏首所公费师范生教育试点学校；现有一级学科硕士学位授权点4个、专业学位硕士授权点4个。获批自治区“西部一流”学科1个、“西部一流”培育学科2个、优势特色学科1个、重点学科2个，现有区级以上科研平台14个，自治区科技创新团队1个。建成自治区级黄大年式教师团队2个，自治区教学名师工作室4个。
中教全媒体：四十多年的办学历史让学校形成了哪些办学特色？
韩惠丽：47年来，宁夏师范学院扎根六盘山区苦教苦学，艰苦创业，始终坚定扛起师范教育大旗，擎起了为民族地区和边远山区培养教师、用教育阻断贫困代际传递的光荣使命。宁夏9个脱贫县（区）中小学教师中70%以上的师资毕业于此；全校师范类专业占比61%，师范生占比近75%。获批的5个国家一流本科专业建设点、10个自治区一流本科专业建设点中，师范类专业占比达86.67%。在各级领导的亲切关怀下，几代宁师人执着坚守、自强不息、善作善成，形成了“红色基因一脉相承，家国情怀一条主线，务实教学一以贯之，服务基层一心一意”的优良办学传统。
中教全媒体：作为西部院校肩负着传承文化、促进民族团结进步的责任，那在这方面学校又有哪些举措？
韩惠丽：固原是个革命老区，学校充分发挥思政课程的主渠道作用，充分挖掘地方丰富的红色文化资源优势，创新思政课教育教学方式方法，持续深化“6+6+6+9+1”红色文化特色思政课教学模式（6个特色专题将红色文化融入思政课课堂教学、6种方式将红色文化融入思政课核心课程教学、6条线路开启红色寻根之旅、9个特色现场教学专题将红色文化融入思政课实践教学、1个红色教育实践教学中心），推进地方红色文化资源与新时代思政课深度融合，努力打造宁夏高校红色文化融入思政课教学特色品牌。
按照自治区第十三次党代会“加快建设铸牢中华民族共同体意识示范区”部署，学校大力开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育，持续加强马克思主义“五观”宣传教育，持续开展民族团结进步创建活动。以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，实施党员干部培元固本工程、青年学生夯基育苗工程、各族师生凝心聚魂工程、社科理论正本清源工程，推动学校民族工作高质量发展。注重把铸牢中华民族共同体意识有机融入课程思政，充分发挥价值引领作用。以校园科技文化艺术节、社团文化节、“民族团结进步月”等为载体，开展“结对子”“手拉手”“心连心”等各族师生联谊活动和社会实践活动。2021年，学生自编自演舞台剧《红军粉的故事》，生动再现党的奋斗史、军民鱼水情和民族团结进步故事，登上全国大学生最高艺术舞台，荣获艺术表演类甲组一等奖。
学校依托宁南山区独特的非物质文化遗产艺术资源进行艺术创作与创新，把中华优秀传统文化引入艺术类专业课堂教学、融入人才培养体系，让文化自信厚植学生心间。针对固原市红色旅游文创产品、美术非遗工艺品类，积极与当地政府、企业需求对接，免费为地方民营企业设计产品包装，让艺术成果最大化地服务地方经济社会发展。
学校先后2次被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”称号，被原国家教委授予“全国民族教育先进集体”称号，被自治区党委、政府评为“全区民族团结进步模范集体”，是首届全国文明校园、第四届全国文明单位、自治区文明校园、自治区文明单位、自治区依法治校示范校建设单位，多次获固原市“平安校园”称号。
中教全媒体：作为西部院校也有着服务西部战略的责任，那学校在服务西部战略方面有哪些做法？
韩惠丽：对接国家“新时代基础教育强师计划”和自治区“教育质量提升行动”，着眼“发展更加均衡更为优质的教育”要求，学校将健全完善职业本科（师范）教育、普通师范教育、公费师范生教育、硕士研究生教育等人才培养质量体系，探索“基础教育—高等教育—职业教育—终身教育”纵向贯通、横向衔接、协调发展的新机制。
一是做强做特教师教育特色优势。学校入选教育部“师范教育协同提质计划”重点支持院校，获批宁夏卓越教师发展研究人才小高地，挂牌成立宁夏基础教育质量研究协同创新中心，深度参与中小学（幼儿园）教师“国培”“区培”“县培”项目。持续深化师范生人才培养质量，优化整合学科专业布局，成立教师教育学院，实施中小学（幼儿园）教师职前职后培养培训和教师教育专业能力训练。
二是做优做实非师范专业向应用型转型。对接自治区“三区建设”和固原市生态文旅特色市发展定位，聚焦服务乡村振兴发展和区域经济社会发展战略，调整优化二级学院设置和学科专业布局，整合资源、聚合队伍、搭建平台、优化模式，建设服务地方经济社会发展新需求的“应用型专业群”。成立资源环境与生命科学学院，助力“打造绿色生态宝地建设”。顺应全面建设技能型社会的新时代要求，建好职业与继续教育学院，推进普职融通，有效服务地方职业教育高质量发展，培养推动高质量发展所急需的创新型、应用型、复合型人才。
中教全媒体：在人才培养方面，学校有哪些自身培养特色？
韩惠丽：学校坚持把教师教育作为立校之本，全面落实立德树人根本任务，持续加强内涵建设，不断强化教师教育特色，努力培养培育未来“四有”好老师。
学校通过党委书记、校长第一课，党总支书记、院长第一讲，科级以上干部“七进一交友”活动，引导学生扣好人生的第一粒扣子。通过举办师范生传统教育仪式、教育教学“三习”（见习、实习、研习）四年“不断线”、支教服务等多元途径，涵养师范生教育情怀，增强职业认同。严格实施师范生实习资格准入制度、建立教师工作坊、未来教师成长营、项目化推进学风品牌等举措，形成第一二课堂相衔接、课内外相结合的师范生职业技能训练考评体系。通过以赛促学、以赛促练，夯实师范生职业能力。连续37年精心锻造师范生“五项”全能活动品牌，全员全覆盖全面提升师范生从教核心竞争力，大力培养高素质专业化创新型基础教育教师队伍。
中教全媒体：作为西部院校，在产教融合方面有哪些做法？
韩惠丽：我认为，产教融合旨在推进社会教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，这是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高高等教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。高等教育要主动融入和服务新发展格局，持续推动学科专业建设与产业转型升级相适应。当前，宁夏师范学院紧密结合自身实际，在产教融合方面做了一些努力。
一是服务引领基础教育发展。依托国家级、自治区级教学实验研究平台，面向中小学教师立项开展“合作研究”项目，促进高师教育与基础教育有效衔接。通过组建“种子教师团队”、打造“人工智能课程”、优化“U-G-S”人才培养模式，与地方政府部门联合打造教师教育创新实验区，联合举办基础教育论坛，在全区100多所中小学校（幼儿园）设立基础教育师资培养培训产学研基地。选聘教育行政部门和中小学教学一线的专家作为学校教学指导委员会委员，进一步强化与教育行政部门和中小学（幼儿园）的合作育人关系。建设附属中学、附属小学，服务基础教育发展改革，做大做强教师培养“母机”。
二是服务区域经济社会发展。对标“打造开放热土”重点任务，主动服务和融入新发展格局，积极主动与地方政府对接、与基础教育对接、与行业企业对接，推进校地、校企、校校合作，构建全方位、多领域的对外合作交流新格局。建成固原产业发展研究院、固原历史文化研究中心，建好创新创业学院，汇集人才、培育创新团队，凝练项目，提升产出成效，持续增强服务引领力和科技创新力，全面提升服务经济社会发展能力。
今后学校还要进一步着力构建完善的学科专业体系，建立学科专业动态调整机制和特色发展引导机制，主动适应基础教育和区域经济社会发展需求；进一步着力建设高水平师资队伍，落实“人才强国”“人才强区”战略部署，深化人才工作体制机制改革，厚植人才沃土，打造人才高地，释放人才创新活力；进一步着力提升科技创新能力，以增强自主创新能力和支撑“教育学”一流学科建设为导向，努力建设高水平科研平台。继续以自治区重点实验室、技术创新中心和高校科技创新平台等优质资源为依托，拓展合作领域，学习借鉴，开阔视野，资源共享，为学校发展孕育创新活力和发展潜力。
中教全媒体：未来学校的发展重点有哪些？
韩惠丽：“十四五”时期是学校提升质量层次、强化内涵实力的战略机遇期和黄金窗口期，自治区党委政府赋予宁夏师范学院“升大创博”的重要使命任务。宁夏师范学院将站在服务党的事业、服务国家战略的高度，立足宁夏高等教育“特色发展、错位发展”要求，谋划好学校事业发展。我们必须提高政治站位，心怀“国之大者”，以时不我待的紧迫感抓机遇、谋发展，树立大抓发展、抓大发展、抓高质量发展的鲜明导向，以实现学校“升大创博”为抓手，精细化组织、精准化实施，主动服务并积极融入国家发展战略，走出一条高质量、内涵式发展新路子。据此，宁夏师范学院“十四五”规划中明确提出，到2025年，努力把学校建成西部地区高水平师范大学和国家师范教育基地。
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