研讨会现场
研讨会合影
中教全媒体 7月21-24日 张晓蒙 乌鲁木齐报道
高校继续教育与职业教育创新发展研讨会暨中教全媒体理事会2023年会于7月21-24日在新疆乌鲁木齐召开。会议由全国高校现代远程教育协作组指导、中教全媒体主办。本次会议主题为“推进高校继续教育高质量发展 服务国家战略”，来自全国各地专家学者、普通高校、高校继续（网络）教育学院、高职高专类院校的校长、书记、院长、副院长以及管理人员、老师等200余位。相聚于乌鲁木齐，深度探讨在继续教育转型的关键期，学校对于继续教育服务国家战略以及高质量发展方面的顶层设计和具体的实施路径。
7月21日上午，中教全媒体总裁、主编夏巍峰首先为会议作开场致辞。他表示，新疆是丝绸路上必经之地，四大人类文明发源地的文化交织于此，是我国民族特色浓郁、艺术价值珍贵的瑰宝之地，肩负着千年之久的贸易往来、文化交流、共进合作的邦交重任，为华夏历史的发展作出了宝贵贡献，在这里召开高校继续教育与职业教育创新发展研讨会更加意义非凡。党的二十大报告提出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。这一战略部署是提升国民素质、促进人全面发展的有力举措，也是服务国家战略任务、持续提升综合国力的客观需要。加快建设高质量教育体系，需要进一步重视强调全民终身学习。继续教育作为我国高等教育重要的组成部分，发展继续教育是提高国家竞争力和推进创新型国家建设的必然要求，是促进我国经济发展方式转变和产业结构调整的重要支撑，是构建终身教育体系和建设学习型社会的迫切需要。在教育强国的战略目标下，我国高校继续教育主动服务国家战略、主动推动地方发展、主动融入产业发展，走出了高质量创新发展道路，开创高校继续教育发展新局面。
中教全媒体总裁、主编夏巍峰
主题报告
会议主题报告环节由暨南大学继续教育学院院长李世云主持。
暨南大学继续教育学院院长李世云
国家教育咨询委员会秘书长、研究员、博士生导师、教育部教育发展研究中心原主任张力围绕“深入学习宣传贯彻落实党的二十大精神 统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”的主题作了报告，并从宏观政策角度进行了相关说明。他提到，党的二十大报告第四、五、七、八、九、十五部分以及结束语都对教育和人才事业进行了重要部署并提出了要求。他强调全面建设社会主义现代化国家教育是基础，科技是关键，人才是根本。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央关于职业教育、高等教育、继续教育协调发展便作了系列部署，党的二十大则要求统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。
国家教育咨询委员会秘书长、研究员、博士生导师、教育部教育发展研究中心原主任张力
天津大学远程与继续教育学院党总支书记汪菲以“ ‘三教’协同 继教何为”为主题进行了分享。她提到，继续教育是终身学习体系的重要组成部分，终身教育体系要提供贯穿一生、覆盖全民的学习机会。其中学校教育体系发挥主要渠道作用，高等继续教育发挥重要支撑作用，家-校-社会协同营造终身学习环境。她介绍到，天津大学继续教育提出了“坚持高质量、高层次、大贡献办学目标，建设具有天大特色的服务全民终身学习的终身教育体系”的发展愿景，并从加强高校与政府深度合作、加强高校与行业企业紧密合作、加强继续教育与职业教育有效衔接以及加强继续教育与专业学院联动机制等方面开展工作。最后汪书记表示，天津大学将主动拥抱挑战与机遇，突破单一教育领域视角，用大教育观和发展的教育观满足人民对教育的期待。
天津大学远程与继续教育学院党总支书记汪菲
全国高校现代远程教育协作组秘书长、清华大学教授、继续教育著名专家严继昌以“审时度势、加快转型，开创学历继续教育高质量发展新局面”为主题作了演讲。他提到，提高远程教育教学质量必须要解决七大问题：一是保证学习真正发生；二是避免出现教与学的信息不对称；三是使碎片化时间的学习有成效；四是解决边学边用、学以致用；五是激发学习兴趣，提高学习成就感；六是解决线下教学和实践教学问题；七是保证考试成绩真实性。并针对问题给出了解决方案建议：一是以从业人员为本 提供教育供给和学习支持服务；二是改造当前单一的MOOC教学模式，加强教学互动和支持服务；三是大力推进融媒体教学，提高学习效率和成就感；四是面向行业办学，变“知识传授为主”为“能力培养为主”；五是重视案例教学与实践教学；六是利用技术保证考试安全和成绩真实。
全国高校现代远程教育协作组秘书长、清华大学教授、继续教育著名专家严继昌
中教全媒体总裁、主编夏巍峰围绕“逆势而上谋突破 乘势而起开新局—中教全媒体2022-2023年度工作汇报”的主题为大家作了中教全媒体理事会2022年度工作汇报。他介绍到，中教全媒体是中国教育科技领域重要的媒体传播阵地，紧紧围绕“传播正能量、唱响主旋律、凝聚民众心、画好同心圆”的宗旨肩负媒体使命，以传播、连接、赋能、引领作为工作重点，不断打造中国教育科技领域的领先媒体。2022-2023年度中教全媒体主要工作包括九个方面：一、依托“中教全媒体在线”直播平台，全年举办产教融合线上论坛和线上研讨会；二、积极推进“四新”建设，主办承办面向新工科领域专业论坛；三、承办教育部产学合作协同育人项目对接会等，推进产教融合、协同育人；四、主办远程与继续教育大会，汇聚智慧、启迪思想，激发行业发展新动能；五、主办高校网络与继续教育创新发展研修班，探索新形势下继续教育创新与发展；六、开展高校远程与继续教育领域优秀案例评选，出版《优秀案例库》；七、组织面向院校和企业评选活动，总结成功经验，推广优秀成果；八、拓展中教全媒体理事会平台，用传媒的力量助推教育行业发展；九、完善全媒体矩阵，扩大媒体影响力，发挥行业媒体引领作用。并表示，未来中教全媒体将继续发挥媒体平台“内容传播”和“活动连接”所开展的媒体报道和组织线上、线下学术活动的优势，在高校与高校之间协同创新，高校与企业之间产教融合，高校与学术之间学术提升，学校与用人单位之间人才就业等方面发挥推动作用，为高等教育创新发展做出更多贡献。
中教全媒体总裁、主编夏巍峰
21日下午，会议由四川农业大学继续教育学院院长田孟良主持。
四川农业大学继续教育学院院长田孟良
华北电力大学继续教育学院院长王子杰围绕“坚持系统观念 统筹推进高校继续教育创新发展”的主题作了分享。他提到，系统观念是马克思主义认识论和方法论的重要范畴；是中国共产党始终坚持的重要思想方法和工作方法；是习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的重要内容。而高校继续教育是学校办学布局中的重要组成部分，是学校建设高质量教育体系、实现“双一流”高校建设目标中的重要环节，是学校服务社会、实现人的全面和可持续发展的重要途径，是推进学习型社会、学习型政党、学习型大国建设，实现人民共同富裕的具体举措，是构建终身教育体系的重要内容。在二十大报告的要求和三个“学习型”建设目标的号召下，华北电力大学继续教育坚守育人初心使命，坚持一个任务、两个目标、三个策略、四个方向、五项工程、六大领域、七个支撑体系的发展思路，整体性推进继续教育改革与发展。
华北电力大学继续教育学院院长王子杰
广东开放大学教务部副部长、研究员曾祥跃以“服务四大国家战略，推进终身教育高质量发展——以广东开放大学为例”为主题作了报告。他介绍到，广东开放大学以服务四大国家战略（即：积极应对人口老龄化战略、乡村振兴战略、健康中国战略、粤港澳大湾区战略）为抓手，推进终身教育高质量发展。在服务应对人口老龄化战略方面学校创新构建“老年学”学科生态，构建覆盖全省城乡的老年教育办学网络，建设示范性老年大学实体，探索“混合多元 学养结合”老年教育模式。在服务乡村振兴战略方面学校打造“云浮模式”，并将“云浮模式”上升为“广东方案”。在服务粤港澳大湾区国家战略方面，学校建设广东终身教育学分银行并发布广东终身教育资历框架地方标准。在服务“健康中国”战略方面，学校专门成立健康产业学院，培养健康产业人才。
广东开放大学教务部副部长、研究员曾祥跃
滁州城市职业学院党委委员、副校长施向阳以“高校继续教育发展的新业态、新思维”为题作了分享。他介绍到，滁州城市职业学院继续教育学院以服务本地经济和社会发展为宗旨，以质量求生存，以市场为导向，推进继续教育教学改革，创新教学管理模式，完善有关体制机制，实现了跨越式提升。并从成教工作由无到有，招生数量实现跨越式提升；线上教学改革创新，成为省内高职院校典范；自考助学与专升本双轨并行，学生学历提升成效显著；强化继续教育管理队伍建设，督促教师教学科研水平提升；针对新形势新情况，适时开展社会培训；秉承国际化教育发展理念，打开国际合作交流新局面；响应政府号召，办好老年大学等方面介绍了学校所开展的工作。
滁州城市职业学院党委委员、副校长施向阳
新疆师范大学继续教育学院副院长王星炎围绕“新时期高校非学历继续教育运行机制与高质量发展路径探索”的主题作了报告。并介绍到，新疆师范大学继续教育学院在新政的指引下，不断强化公益属性，以非学历教育为发展重点，主动对接政府和基层需求，积极履行高校社会服务职能。并对学院所做的关于教师专业发展支持服务体系建设计划、旅游培训品牌化建设计划、“智能+继续教育”建设计划的工作做了详尽的介绍。在高质量发展案例方面，他介绍学院在服务国家脱贫攻坚、乡村振兴战略，在服务治疆方略上，开展了国家通用语言文字培训；服务“三教”协同创新上，构建了旅游产学研一体化平台、成立了新疆体验教育发展中心、建立了资源共享与学习成果互认机制。
新疆师范大学继续教育学院副院长王星炎
圆桌研讨
研讨会进入圆桌交流环节。此次圆桌交流环节以“推进高校继续教育高质量发展 服务国家战略”为主题展开了交流。
四川农业大学继续教育学院院长田孟良表示，四川农业大学作为省区农业院校在服务四川省农业发展方面做出了很多应有贡献。在多个如乡村振兴、成渝双城经济、打造新一轮更高水平的天赋粮仓等战略叠加下，对四川农业大学提出了更高的要求，未来也将持续在服务地方发展的战略中作出应有贡献。
河南财经政法大学继续教育学院院长冯益广对于继续教育如何赋能转型，促进经济社会发展提到四点体会：一是继续教育的统筹协调；二是突出特色；三是质量为本，打造品牌；四是聚焦科技，加强继续教育信息化建设。
大连理工大学远程与继续教育学院书记韩贵秋介绍到，自去年起，学院的学历教育已全面停招，目前已进入到收尾工作，目前学院正在大力发展非学历继续教育。并认为，继续教育同行之间并非竞争者而是合作者，未来继续教育的转型发展、大力发展离不开各个学校之间的学习、合作、交流，非学历继续教育要资源共享，发展非学历继续教育不单是非学历继续教育更重要的是社会教育。
厦门大学继续教育学院书记吴国瑛介绍，厦门大学继续教育学院成立于1926年，到2026年整整一百年。学校领导希望继续教育学院以良好成绩反哺学校双一流建设。目前学院的学历继续教育处于平稳首位阶段，重点加快发展非学历继续教育。面向非学历继续教育主要想要做长期班、高端班而且仅限于短期班、流水班，目前也正在努力朝这一目标努力。
江苏大学继续教育学院院长莫纪平介绍，近年来江苏大学继续教育学院主要聚焦于三个服务：一是服务国家战略；二是服务全民终身学习；三是服务学校高水平大学建设所构建的三个维度的综合教育体系（即：学历教育教育体系、非学历教育体系、融合发展体系）。并重点推进了人才培养模式、教学内容、教学模式以及考核评价方式的改革。
三江学院校长助理、继续教育学院院长王勇介绍，三江学院的继续教育学院包括学历继续教育以及非学历继续教育。作为民办类高校，非学历继续教育的不同之处在于资源稀缺。因此主要服务的是学校向应用型高校转型，例如嵌入式培训等。另一方面则是学生素质方面的提升类培训，如考研培训、教师资格培训等。要想方设法开拓资源，以此来提升学校的整体实力。
圆桌研讨现场
主题报告
22日上午，会议由中教全媒体副主任杨华灵主持。
中教全媒体副主任杨华灵
西南科技大学继续教育学院院长叶旭围绕“深化教育数智化 赋能高质量协同发展”的主题作了分享。他提到，当前国内学分银行制度的构建和推进大多是局部、横向、同层次、同类型院校进行了部分探索和试点。全面推进学习成果积累和转换，打通学历教育和非学历教育、职业教育和普通教育、职业教育和继续教育、继续教育和普通教育之间的壁垒，实现校际、校企等联盟联动，构建融汇融通融合、协同创新机制，全面提升各级各类教育质量，具有重要的现实意义。当前高质量协同发展路径存在“三教”互融互通、互促共进不足、学业评价体系发展滞后、人才培养“四链”耦合度不高等问题，针对于此，学校打造了校际、校企协同创新共同体；完善了优质资源共建共享机制，推进教育数字化；优化了产教融合、科教融汇机制；建立了课程衔接、学分互认、弹性学习机制。
西南科技大学继续教育学院院长叶旭
浙江工业大学继续教育学院院长李澎林以“新时期高等学历继续教育改革趋势与实践”为主题作了报告。他提到，高校继续教育过去存在着普遍的逐利化现象，在成人学历教育领域往往只注重招生，不注重质量等问题。对此他提出七点解决路径：一是加强教学的全过程管理，严格按授课计划开展教学；二是加强学生学习的过程性学习管理、评价；三是严格课程考试环节管理，大力推行线上集中式考试方式；四是现阶段重点抓好核心课程的真教、真学、真考；五是实行学位预申请制，切实提高学士学位论文质量；六是建立教学点教学管理基本规范，实行随机性抽检、督导，开展学校组织的教学点绩效评估，及时处理、淘汰存在失范行为的教学点；七是充分利用数字化技术，全面、及时采集可避免人为干预的教、学过程数据；实现线上学习平台和教务管理信息系统间数据的融通。
浙江工业大学继续教育学院院长李澎林
合肥工业大学继续教育学院院长张宝以“高校服务全民终身学习情况评价研究与探索”为题进行了分享。张院长列举了多所学校终身学习发展的战略规划与实践路径，并从规划和实践中得出普通共识，认为高校继续教育成为推动和深化终身教育体系和学习型社会构建的重要一环，在发挥高等学校培养人才、服务社会层面具有重要的战略性意义。目前国内对高校服务全民终身学习理论研究并不多，过多侧重于构建全面终身教育体系的价值及意义，对于国内高校如何利用自身优势对服务全民终身学习情况介绍更是很少。因此这是一个具有挑战性的创新型项目。接下来对于工作的开展有三个方面：一是高校服务全民终身学习情况评价体系的基础数据收集和补充；二是高校服务全民终身学习情况评价体系的指标和量化；三是高校服务全民终身学习情况评价体系的成果分析。
合肥工业大学继续教育学院院长张宝
高校参访交流
研讨会还安排了丰富的新疆高校参访交流环节，围绕“东西部高校协作推进继续教育发展”展开深入交流。参访交流环节受到了大家的一致好评。
23日，参加会议的院长、老师们来到新疆师范大学，进行了深入探讨与交流，参观了继续教育学院的教学环境以及教学设备，陪同参访人员向大家介绍了学校的发展历程，深刻感受了学校的优良学风。
24日，参加会议的院长、老师们参访了新疆工程学院并做了交流，先后到诗经园、白鹭湖、诸子百家园、汉阙（复兴门）、古今科学家精神文化长廊、红色文化广场、图书馆、新疆煤炭工业展览馆、字典里的中国展、红色经典书籍藏品特展-《钢铁是怎样炼成的》、党史教育经典文献展厅、高尔基《母亲》—李新晨先生书籍藏品特展等地进行参观，实地感受到新疆工程学院的校园文化以及优良校风。
在参访交流期间，还有部分院校老师到喀什大学继续教育学院进行了交流。
新疆师范大学参访交流现场
新疆工程学院参访交流现场
研讨会现场
此次研讨会所设置的内容得到了大家的认可，与会代表纷纷表示自己受益匪浅、收获颇丰。并希望未来中教全媒体能够多多组织研修班以及参访活动，希望可以跟随中教全媒体的脚步绘就出参访全国高校的步履蓝图。
随着我国继续教育、职业教育迎来全新变革，中教全媒体将跟随变革热点、变革方向持续为大家奉上全新内容为大家提供一个全新的交流、合作、学习的平台，持续助力我国继续教育、职业教育未来发展。
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