河西学院继续教育学院院长 王晓虎
下好“一盘棋”是河西学院一直以来坚持的办学思想。将继续教育发展纳入学校整体规划，统筹推进普通教育与继续教育协调发展，非学历继续教育与学历继续教育协同发展，充分发挥各自的特色，有效利用不同的教育资源，促进优势互补。
栏目：院长专访
作者：张晓蒙
充分发挥学校特色 做河西文章 出特色成果
中教全媒体：河西学院继续教育学院创立几十年来，在发展的历史沿革中，形成了哪些办学特色？
王晓虎：学校发端于1941年，是甘肃省属普通本科院校，教育部确定的复旦大学对口支援西部高校，教育部“师范教育协同提质计划”重点支持高校，教育部卓越农林人才教育培养计划改革试点院校，全国民族团结进步示范单位，全国精神文明建设先进单位。现有70个本科专业，11个医学专科专业，分布在20个二级学院，覆盖12个学科门类；有教育、农业、旅游管理3个专业硕士学位授权点。有国家级一流专业建设点1个、国家级特色专业1个，省级一流专业建设点20个，省级特色专业13个，省级重点学科6个。
河西学院继续教育工作始于20世纪90年代初期。多年来，学校坚持“一盘棋”的办学思想，将继续教育发展纳入学校整体规划，统筹推进普通教育与继续教育协调发展，非学历继续教育与学历继续教育协同发展，充分发挥各自的特色，有效利用不同的教育资源，促进优势互补。学校坚持“立足河西、面向甘肃、辐射周边”的定位，充分发挥学科专业和人才优势，紧密结合办学条件，围绕国家发展战略、区域经济社会发展的需要和行业人才的需求，遵循教育规律和成人学习规律，形成了彰显学校特色和符合社会需求的继续教育体系。经过三十年的探索与努力，学校继续教育一方面为社会培养了大批优秀人才，使他们为地方经济建设服务，另一方面也强化了师资力量，拓宽了专业结构，转变了服务地方的办学理念，促进了学校的发展。
中教全媒体：乡村振兴培训学院于2018年正式挂牌，学院是出于哪些考量作了这方面的调整？挂牌后学校增加了哪些培训业务？增加的业务是依托学校哪些优势进行推进的？
王晓虎：实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。实施好乡村振兴战略，关键在党，重点是培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的干部队伍。河西学院作为千里河西走廊唯一一所普通本科院校，始终坚持服务国家战略、对接地方需求，始终坚持“做河西文章、出特色成果”，始终坚持既仰望星空，也脚踏实地。学校成立乡村振兴培训学院和乡村振兴研究院，也是服务国家战略、服务地方经济发展的具体举措。学校以乡村振兴培训学院和乡村振兴研究院为重要平台，发挥专业优势、科研优势和人才培养优势，积极推进农业领域产学研合作，组建科技专家服务团队，开展现场培训和技术指导、成果示范推广、专题培训等，服务张掖、河西及西部地区乡村振兴事业。
学院以需求为导向，精准开展培训，助力乡村振兴。学校今年大力实施“十二项计划”，其中“科学研究攀登计划”要求巩固拓展脱贫攻坚成果，积极推进乡村振兴工作，统筹学校优势资源，开展教育帮扶、产业帮扶、文化帮扶、消费帮扶等系列帮扶活动。继续教育学院以需求为导向，定制主题重实用，精准开展乡村振兴人才培训工作，为助推乡村振兴提供人才保障。继续教育学院依托甘肃省级农村实用人才实训基地，与地方组织、科技、农业等管理部门、乡镇政府部门、村委会共同开展培训需求调研分析，确定培训主题，落实课程设计、教学内容、学员选送、教学管理、后勤服务、训后回访等事宜，精准开展培训工作。2023年上半年，继续教育学院已经开展果树产业培训班、科技创新培训班、乡村旅游与休闲生态农业培训班、新型农业经营主体助力全省乡村振兴示范区创建培训班、科技特派培训班员、天祝县朵什镇黑沟村、直岔村种植养殖技术培训班等7个类型的乡村振兴培训班，培训乡村振兴专干、技术干部、种植大户、市县乡（镇）技术干部、科技特派员、企业科研主管、技术员、农户等1000多人次。每一期培训结束后，学员们纷纷表示，培训班课程设置合理、教师经验丰富、授课内容贴近实际、教学形式多样、理论结合实践，尤其是现场实践教学和课堂讨论，使学员们受益匪浅。
准确把握继教改革发展重点 探索符合河西学院的改革路线
中教全媒体：学院目前拥有学历教育以及非学历培训两方面工作，近两年教育部出台了诸多关于继续教育领域的相关政策，在落实政策方面作了哪些调整？（请从学历继续教育和非学历继续教育两方面进行说明)。政策的出台意味着继续教育要向规范、提质方向发展，对此学校做了哪些方面的思考？您认为学院是怎样做才能做到在学历教育以及非学历教育两方面持续向高质量发展？
王晓虎：近两年教育部出台了诸多关于继续教育领域的相关政策，继续教育学院积极应变，主动求变，提高认识，统一思想，紧紧围绕一个目标办学。立德树人是高校办学治校的根本任务，为党育人、为国育才是高校继续教育的根本目的。继续教育学院正在谋划提请学校召开全校继续教育大会。通过大会切实把全校思想和行动统一到党和国家对新时代继续教育改革的战略部署上来，准确把握继续教育改革发展的工作重点、目标任务和总体要求，以奋进的姿态、务实的举措、卓越的成效推动学校继续教育事业高质量发展。
针对出台新政，学院在学历继续教育方面：
一是加强制度建设。首先完善内控制度。继续教育学院对以往的制度进行梳理，结合实际情况制定相应的制度。继续教育学院根据需要已经制定了《河西学院高等学历继续教育校外教学点办学风险应急预案》和《河西学院高等学历继续教育校外教学点管理办法（试行）》等相关制度。同时，以教育部学位论文抽检为契机，修改完善了我校学历继续教育学生毕业论文撰写的规范要求。严格落实“管办分离”要求，健全继续教育管理机构，强化全过程的监督管理，为学校继续教育进一步发展奠定坚实的基础。
二是严把教育质量“生命线”。继续教育学院把提升教育教学质量作为继续教育的不变主题，严把培养质量关，狠抓教育质量，切实提高继续教育的教学质量水平。1.全面贯彻党的教育方针，加强党的领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循继续教育规律、适应在职学习特点，规范教学组织实施，创新教育教学模式和学生评价方式。2.强化全过程规范化管控，开展继续教育人才培养质量常态化监督，加强教育教学在线常态监测。3.精心编制学历继续教育人才培养方案。以《普通高等学校学历继续教育人才培养方案编制工作指南》为依据，充分调研论证，全面修订完成《2024版学历继续教育人才培养方案》，推进思政课和课程思政建设，全面提升学生思想政治理论素养和公民道德素质。坚持遵循规律、服务发展，适应成人在职学习需求和认知规律，突出人才培养的职业性、应用性和发展性，切实增强人才培养目标的达成度和社会满意度。4.配足配好专兼职结合的学历继续教育教师，坚持教师为本，强化师德师风建设，提升教师教学能力。加大力度，激励和促进广大教师积极投身学历继续教育教学中，不断提升教学水平。5.审慎选择办学条件好、管理规范、保障有力的单位合作设置校外教学点，严格规范校外教学点在招生、学籍、收费和教育教学等环节的监管，建立健全校外教学点准入和退出机制。
非学历继续教育方面：
一是坚持宗旨意识，着力落实精细管理、周到服务的工作理念。规范过程管理，增强服务意识。明确非学历培训各环节质量标准，进一步规范培训过程，规范教学文件，认真组织落实各环节教学检查制度，保证正常培训工作开展。推行信息化促进培训管理改革，探索为非学历教育学员提供了优质、高效、便捷的服务，同时，有效缓解教学管理人员不足的矛盾，提高日常培训管理的工作效率和培训管理的信息化水平，切实提高培训管理工作效率。
二是以质量为中心，确保培训见实效。培训管理是提升培训质量的重要保障。通过年非学历继续教育培训实施的探索和积累，继续教育学院将培训管理归纳为“4316”管理模式，即抓好培训的四个模块、三个阶段十六个环节的管理。四个模块是指培训管理的四大主要任务，即培训课程管理、培训师资管理、培训过程管理、培训学员管理。“316”指培训三个阶段十六个环节管理。培训前期：建立健全培训组织、学员信息收集与培训需求调研、培训教学方案的设计与研讨、培训课程探讨与修正、培训条件的组织与建设，培训团队组织与聘用、实训实践基地遴选确定、培训实施方案制订等八个环节；培训中的管理环节包括主题班会、课程教学管理与培训效果评价、学员考核管理、学习体验与反思、培训总结与提升五个环节。培训后期管理包括培训效果统计与反馈、建立班级交流群开展训后网络研修、随机回访持续支持等三个环节。每一段管理环节形成一个相对稳定的流程模式，用精细管理确保培训的顺利实施和目标的实现。每一段管理环节形成一个相对稳定的流程模式，用精细管理确保培训的顺利实施和目标的圆满实现。
推进信息化教学改革 探索线上线下相结合的育人新模式
中教全媒体：经历了三年的线上学习后，继续教育学院在数字化教育方面有了哪些提升？对于未来的数字化教育的发展又有哪些思考？
王晓虎：在疫情爆发之前，线下课程属于常态化的教学形式，基本以集中线下授课为主，疫情爆发后，学校继续教育教学工作面临前所未有的新挑战，在确保广大师生身体健康和生命安全的前提下，学校积极应变、全力应对，全面开展线上授课和线上学习等在线教学活动，全力保证疫情防控期间教学质量，实现了“时时可学，处处可学”，初步做到“实质等效”。今年开始恢复线下教学，但并未全部改为线下教学，而是采取线上线下相结合形式教学，也收到良好教学效果。学校将大力改善办学条件和推进信息化教学改革，保障学校继续教育教学质量的不断提高。
中教全媒体：教育部出台相关规定，继续教育的线下学习内容要有20%—30%左右的占比。但会有一些学校认为线上的面对面学习形式可以认定为是线下学习的一种，并且也可以达到线下的学习效果，对此您有何看法？您认为，教育部出台此类的规定意为如何？学院对此又是如何落实的？
王晓虎：我认为线上面对面学习形式和线下学习还是有一定的区别。继续教育以在职学习者为主体，学习者很难像普通全日制学习者那样集中时间学习，因此，高等学历继续教育应以在线教学方式为主体，采取集中教学与分散教学、线上教学与线下教学相结合的方式，为学习者提供随时随地可以学的线上教学服务。但线下教学环节，如线下面授、线下辅导、线下实践、线下考试等等是线上教学不可替代的，它将教学过程中的温度与效率相结合，从而使教学效益最大化。教育部出台政策，要求要根据不同专业要求和学生特点，合理确定线上线下学时比例，线下面授教学（含实践教学环节）原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%。目的也是防止高校在继续教育的数字化转型过程中，忽视高等学历继续教育人才培养所必需的面授、实验、实训、实习等线下教学，引导高校既要满足非脱产学员“随时随地”“数字化”“移动化”“个性化”的学习需求，又要满足他们渴望“进大学校园”“与大师对话”“听教授讲课”“与同学交流”的迫切需要。学校继续教育学院将严格按照教育部相关规定，根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学。同时，积极探索线上线下相结合的思政育人新模式，建立完善全员、全程、全方位育人体制机制。今年我校已在线下举办开学典礼和毕业典礼。
服务西部战略 担当新时代继续教育的育人使命
中教全媒体：作为西部院校，身处“西部战略”之地，对于当地的教育是非常了解的，那结合当地的实际现状继续教育学院是如何发挥自身力量的？目前有了哪些成果？
王晓虎：中西部高等教育备受党和国家重视，中西部强则中国强，振兴中西部高等教育事关教育强国整体战略，事关中国式现代化总体进程。2023年6月12日，教育部在兰州召开新时代振兴中西部高等教育工作会暨教育强国战略咨询会。为加快推动中西部高等教育创新发展，进一步凝聚共识、汇聚合力，以教育强国支撑中国式现代化建设，大会发布了《全面振兴中西部高等教育“兰州倡议”》。6月30日，经教育部同意，甘肃省教育厅、西北师范大学在兰州举办了中西部“师范强教·教育强国”座谈会，形成了《中西部“师范强教·教育强国”行动共识》。
河西学院位于丝绸之路黄金段、河西走廊中部的国家级历史文化名城——张掖市，是兰州至乌鲁木齐近2000公里区间内唯一一所综合性普通本科院校；学校服务区域主要面向河西走廊、甘肃及周边新疆、青海、内蒙、宁夏四个少数民族省区，战略地位重要，地域优势独特，自然资源丰富，文化禀赋深厚，办学育人空间广阔。河西学院继续教育学院将抢抓新时代振兴中西部高等教育重大机遇，始终坚守教育的初心与使命，牢牢把握继续教育人才培养质量“生命线”，充分发挥学校的综合学科优势、师资人才优势，坚持价值引领、履行社会责任，塑造培训品牌的办学理念，抢抓国家战略机遇，借力教育部“师范教育协同提质计划”实施，主动对接地方需求，推动我校非学历继续教育工作向前发展；同时，学院将遵循聚焦特色、控制规模、保证质量的原则,进一步加强学校学历继续教育工作；最后，学院会进一步加强干部队伍建设，提升服务管理能力，统筹协调全校优质教育资源，为政府、企业、社会培训更多的现代化建设人才，为地方经济社会发展服务，为国家终身教育服务。
中教全媒体：站在继续教育历史新起点上，学院对于未来发展有哪些新规划？
王晓虎：学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步提高政治站位，深化认识，全面把握新时代继续教育工作的机遇和要求，遵循继续教育规律，把办好继续教育放在建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的高度中去认识、去谋划，深入理解办好继续教育是新时代高校的使命，切实增强做好继续教育工作的思想自觉和行动自觉，为学校建设特色鲜明高水平应用型大学贡献力量。
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