为贯彻落实教育“十四五”规划，深入加强虚拟教研室建设，进一步巩固建设成效，12月23日，2023年虚拟教研室建设研讨会在武汉成功召开。教育部高等教育司副司长高东锋，虚拟教研室建设专家组组长、武汉理工大学杨宗凯校长，高等教育出版社社长刘超，电磁场与无线技术专业虚拟教研室负责人、北京航空航天大学苏东林院士；虚拟教研室建设专家组和秘书处成员、协作组组长代表，以及有关虚拟教研室代表共200余人参加了会议。线上直播参会人数近1.3万人次。

教育部高教司副司长高东锋致辞，对深化虚拟教研室建设提出要求。高等教育出版社社长刘超代表虚拟教研室建设专家组秘书处单位致辞，表示高教社将持续在推进教育数字化发展、提升教师教学水平、强化资源共享等方面提供助力和支撑。虚拟教研室建设专家组组长、武汉理工大学校长杨宗凯致欢迎辞并作建设专家组工作报告。杨校长在报告中对虚拟教研室前期建设的整体情况进行了介绍，并围绕创新组织发展、精耕数据平台、释放窗口效应、把握时代趋势等四个方面着重对2023年虚拟教研室建设专家组的工作进行系统的总结。随后，对入选虚拟教研室试点建设典型的50个教研室进行了表彰并颁发奖状。

大会第一阶段还请电类学科协作组组长、南京师范大学原党委书记胡敏强教授代表协作组进行了发言。胡教授从如何有效开展协作组工作的角度，为虚拟教研室的建设和发展提出了宝贵建议。虚拟教研室研究课题牵头人代表、华中师范大学吴砥教授基于“数字化教学情境下高校教师数字素养测评与提升研究”进一步阐述了虚拟教研室建设与提升教师数字素养的深层次内涵。

在第二阶段的工作交流报告环节中，电磁场与无线技术专业虚拟教研室负责人苏东林院士、项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室负责人王海啸教授、生物学基础实验课程虚拟教研室负责人滕利荣教授、诊断学课程群虚拟教研室负责人吴静教授、深度学习课程虚拟教研室负责人熊盛武教授、旅游管理类专业核心课程群虚拟教研室负责人田卫民教授分别结合本教研室建设情况及特点，分享了典型教研室、典型教研方法及典型教研成果建设过程中积累的经验和做法，为广大虚拟教研室成员提供有益借鉴。

大会还安排了第三批虚拟教研室建设试点负责人的培训环节，内容包括虚拟教研室建设评价体系、基于知识图谱的课程建设、虚拟教研室信息平台功能及实操演示等，为第三批虚拟教研室建设的顺利开展奠定了基础。

会议同期举行了虚拟教研室建设专家组与协作组会议。专家组各工作组组长及部分协作组组长进行了重点发言，研究和探讨了2023年专家组及协作组的整体工作及下一步工作思路，为后续有序高效地组织工作，推动虚拟教研室建设走深走实打下基础。

据悉，目前教育部已建设三批787个虚拟教研室建设试点，依托全国282所高校，辐射带动1700余所高校以及科研院所、企业等开展建设，覆盖31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团。两年来，虚拟教研室的建设成效显著。实现了数字赋能，以便捷平台重树教师教研的自觉意识。构建虚拟教研室信息平台，支持教师开展跨地域、高频次、实时性教研交流，助推教师点燃教研热情、养成教研习惯、营造崇尚教研的良好氛围。有近百位院士、国家级教学名师等带动一线教师开展各类教研活动约3.5万场，参与人数达93.4万人次，平均每个教研室开展活动数量超过50场、参与人数超过1400人次。实现了数字创新，以信息技术催生教师教研的智能形态。虚拟教研室运用虚拟现实、混合现实等技术，构筑“线下直通线上、在线如同在场”的教研空间；运用知识图谱等技术，支持教师体系化、小粒度推进教研和资源建设，为教师改进教学提供了支撑。实现了数字共享，以协同机制促进教研成果的普惠普及。虚拟教研室汇聚起全国同一专业、同一课程（群）、同一研究领域志同道合的教师群体，提供了经验互鉴、资源共享的良好平台。目前95%的虚拟教研室有中西部高校成员参与，已建设4.9万余项教学资源，共享近7.5万份教研资料。

本文作者：cedu

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