下一步，教育部将如何继续推进“慕课出海”？

宋毅表示，在“慕课出海”大概念下提出“四个出海”：一是资源出海，二是活动出海，三是服务出海，四是标准出海。

一是资源出海，在充分运用中国慕课资源的基础上，逐步丰富资源类型，与更多国家和在线教育机构搭建优质的课程、教材、虚拟仿真实验等在线教育资源双向沟通渠道，定制打造多语种课程群，促进优质资源交流共享。

二是活动出海，依托世界慕课与在线教育联盟，组织国内高校和国外高校签订合作协议，拓展双方师生交流渠道，合作举办数字教育专题培训和高端论坛，举办全球大规模在线开放挑战赛等国际活动，吸引国内外高校的青年学生参与。

三是服务出海，逐步完善与国外高校的课程共享、学分互认机制，探索微证书项目等学习成果转化形式，建好高校在线教学国际平台，开发适合国际学习者使用的便捷、高效的智慧工具，配套优质、智能的教学服务。

四是标准出海，要不断总结宣传世界慕课和数字化建设的经验，持续发布《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》和《世界高等教育数字化发展指数》，扩大中国在高等教育数字化领域的国际话语权，让“慕课出海”的品牌更亮、影响更大。

本文作者：cedu

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