青岛职业技术学院党委书记 王金生
2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出新阶段职业教育改革“一体、两翼、五重点”的一系列重大举措。其中，“一体”即探索省域现代职业教育体系建设新模式，“两翼”即市域产教联合体和行业产教融合共同体。全国各类行业都在《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的政策指导下开启了以成立共同体的举措深化现代职业教育发展的探索之路。中教全媒体作为教育媒体平台，紧跟国家政策导向和教育发展脉络，积极追踪行业实时动态，充分发挥传播优势，围绕职业院校在共同体中对于产教融合的实践探索路径，宣传其相关模式、相关做法及优秀经验。本期中教全媒体特邀青岛职业技术学院党委书记王金生，为大家讲述依托“全国智慧物流行业产教融合共同体”实现学校高质量发展的相关举措。
栏目：党委书记专访
作者：张晓蒙
持续扩大产教融合经验 推动全国物流行业发展
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是深入落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的起始之年，是推进实施“十四五”规划的关键之年，是全面完成“双高计划”的大考之年。青岛职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，锚定“融合化、智慧化、国际化”战略不动摇，以“一体两翼五重点”任务为载体，凝聚共识求发展，深化改革破瓶颈，做了许多布局的大事、蓄力的实事和落地的具体事，加快迈上创建中国特色高水平职业技术大学新征程。
王金生介绍，青岛职业技术学院一直以来聚焦“三化”发展战略，扎实推进校企合作“1+1+N”工程，以教促产、以产助教，深入打造校企合作命运共同体，将“专业建在产业链上、专业群融入产业群”，产教融合推动企业深度参与协同育人，提升专业建设水平和人才培养质量。学校的物流专业与京东集团达成战略协议，青岛职院投入资金729万元，京东集团投入资金313万元，共建京东智慧供应链产业学院和全国首家混合所有制京东物流“校园云仓”生产性实训基地。生产性实训基地建设案例也入选了教育部2021年度产教融合校企合作典型案例；与京东物流共建校园云仓生产性实训基地成功入选全国首批“百所数智化标杆实训基地”。
为贯彻落实《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》文件要求，去年10月，由京东物流、山东大学、青岛职业技术学院牵头，在“全国智能供应链职教集团”运营基础上升级成立了全国智慧物流行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）。共同体联合了国内71家行业组织、本科院校、中高职职业院校、科研机构、上下游龙头企业等共同组建，希望在产教融合资源汇聚，专业核心课程开发，校企联合招生、订单培养，产教融合体制机制创新等方面做出有益探索，以培养物流行业急需的高素质技术技能人才，赋能行业、产业发展。为进一步推动全国物流产业智能化、培养智慧物流技能人才，促进全国智慧物流产业技术升级、岗位升级，实现教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，打造产教融合发展品牌和政、校、企、行“命运共同体”，共同推动全国物流行业服务发展和内涵质量的提升。
发挥共同体成员优势最大化 打造产教融合共生效应
产教融合作为职业教育办学的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键所在。行业产教融合共同体建设，是“推进现代职业教育体系建设改革，优化职业教育类型定位”的题中之义。
王金生提到，行业产教融合共同体的产教融合具有更为鲜明的行业性，能够使得产教融合关系从协作走向共生，从而实现行业与教学的高度融合性。行业作为连接教育与产业的桥梁和纽带，在促进产教结合，密切教育与产业的联系，确保职业教育发展规划、教育内容、培养规格、人才供给适应产业发展实际需求等方面，发挥着不可替代的作用。并且共同体内的成员要遵循共担责任、共享发展原则，体现政行企校多元协同体制机制，立足行业产教融合共同体利益价值，突出实体化运作产业价值、教育价值、精神价值、物质价值、发展价值等内容，构建行业产教融合价值命运共同体新生态。因此，行业产教融合共同体有利于行业企业全面参与教育教学各个环节行业，有利于打造产教融合的共生效应。
一是创新共同体管理及运行机制。共同体建立规范合理的利益共享机制，明晰责权分配，保障各方权益。确保山东大学、青岛职业技术学院和京东物流在共同体中承担的职责明确且协调高效，三方达成共识，确保共同体按计划推动并取得可控制和可衡量的成果。参与单位主动开放资源、对接需求，积极承担建设任务，实质性参与共同体建设。共同体内各单位建立信息共享、技术合作以及创新研究的长期合作机制。
二是建立专门机构工作机制。共同体三方牵头单位共配备15人的专兼职团队，负责日常工作。共同体设理事会，作为最高权力机构，共有12家理事会成员，负责制定和修改章程、提出和审议发展规划、审议工作报告、选举和罢免理事长、副理事长和秘书长等重要职责。共同体实行轮值理事长选举制度，并设有秘书处负责处理日常事务，包括工作计划实施、合作协调、会议组织、宣传、信息收集等。设立战略规划工作委员会、教学资源建设工作委员会、校企合作工作委员会、培训服务工作委员会4个专门分支机构以支持共同体的各项工作。
三是牵头联合开发产教资源。对标智慧物流行业实际和发展需要，结合人才培养、专业建设和技术攻关实际，将产业应用的工艺、技术融入教学实践，开发活页式或工作手册式等形式纸质教材、融媒体教材和实训基地、模型等实体教材；建设课程标准、图片库、课件、视频库、动画库、试题库等丰富多样的课程资源，开发优质核心课程。青岛职业技术学院建设国家级教学资源库课程1门、山东大学开发校企合作教材1本、研制优质教学设备并推广应用。
四是多元协同、数字赋能助推“职教出海”。坚持“教随产出、产教同行”，服务山东打造对外开放新高地，推动共同体内单位“走出去”，助推中国企业的国际化出海和“职教出海”。充分挖掘青岛市对德工作优势，与德国比勒费尔德中等企业应用技术大学合作设立国内首批高职层次非独立法人中德合作办学机构之一——青岛职业技术学院青德学院，与德国比勒费尔德中等企业应用技术大学在德国设立“中文+职业技能”海外教学基地，打造中德合作交流“桥头堡”。
依托共同体内在优势 解决融合和人才培养问题
随着科技的快速发展和全球化的推进，智慧物流行业正在迅速崛起。《“十四五”现代物流发展规划》明确提出，要进一步加快现代物流数字化、网络化、智慧化赋能，打造科技含量高、创新能力强的智慧物流新模式，各产业链上下游企业携手共建数智物流生态创新体系，加快推动数智物流建设和供应链高质量发展，助力现代化产业体系建设。在此背景下，智慧物流技术与职业教育“如何融、怎样汇”是首先需要解决的问题。除此之外，物流行业所面对的技术环境变迁加速，整个物流生态在快速演化和迭代，统仓共配、云仓、即时配送、智能运输、协同仓配、社区末端物流等以用户体验为中心的智慧物流商业模式创新持续涌现，智慧物流产业的发展壮大，蕴育产生了庞大的新型数字化复合型智慧物流人才需求，就亟需职业教育培育大量符合时代发展需要、熟练掌握新技术的复合型人才。
针对上述技术教育融合以及人才培养所面临的问题，学校做了三点尝试以解决问题：一是与行业头部企业开展校企合作，引进企业新技术、新产品、新工艺，共建校企合作典型生产实践项目；二是建设智慧物流新技术研发中心，协同企业开展技术攻关；三是构建“双轮驱动、双素质成长”双师型教师能力提升体系。
共同体依据智慧物流产业链企业对人才的要求，实施校企联合招生，推行委托培养、订单培养和学徒制培养等方式，深入推进校企协同培养，畅通技术技能人才的成长通道。
一是实施现场工程师专项培养计划。共同体实施现场工程师专项培养计划，创新人才培养模式，凸显京东物流头部企业的关键作用。通过理论与实践结合，提升学生理论知识与实际操作能力，成员单位共建专业群和技能大师工作室，培养现代学徒制人才。京东物流支持校园供应链闭环，助力校方培养供应链全流程运营、规划优化等能力的高素质人才。共同体实施实践导向课程、企业实习、导师制度、技术创新实验室和行业认证等具体措施，提高学生综合能力、问题解决和团队协作能力。
二是开展岗前培训、岗位培训和继续教育。共同体内学校要开放培训机构和继续教育机构，面向行业企业员工开展岗前培训、岗位培训和继续教育。京东物流、山东大学、青岛职业技术学院强强联合，开展岗前和岗位培训，为智慧物流行业注入活力。山东大学设计多领域课程，包括物流管理、供应链优化、信息技术等，支持培训。青岛职业技术学院致力为高职院校学生提供对口职业培训，确保毕业生顺利就业。京东物流为员工提供实践机会，全方位支持人才培养。山东大学和青岛职业技术学院合作推出继续教育项目，为在职人员提供线上线下培训机会，不断提升专业技能水平。
三是共同体联合开发“以工作过程为导向”数字化教学资源。根据混合所有制京东物流“校园云仓”生产实践项目的目标要求，基于智慧仓储岗位职责和工作过程，确定岗位典型工作任务，共同体牵头成立校企协同课程开发项目组，对标产业实际和发展需要，结合人才培养、专业建设和技术攻关实际，将产业应用的工艺、技术融入教学实践，开发活页式或工作手册式等形式纸质教材、融媒体教材和实训基地、模型等实体教材；建设课程标准、图片库、课件、视频库、动画库、试题库等丰富多样的课程资源，开发优质核心课程。
目前，学校以构建高素质复合型技术技能人才集聚高地和供给体系为切入，全面落实“双高”任务，形成国家级标志性成果245项（个）。获评国家精品在线课程5门、省职业教育一流核心课程2门、省级数字化课程21门、省优秀社区教育资源课程9门、省职业教育优质教材7本、山东省首批现场工程师项目2个，获推国家遴选认定开放性区域实践中心4个、示范性虚拟仿真实训基地1个、职业教育专业教学资源库3个。深化岗课赛证融通，实施卓越工匠培养行动计划，获全国职业院校技能大赛奖项6项（其中，健身指导和视觉艺术设计赛项分别实现一等奖新突破）、全省职业院校技能大赛奖项36项（其中，一等奖6项），获奖总数大幅攀升。
围绕“三度”提升 打造“青职范式”
依托共同体，学校今后将要落实的工作王金生提到三方面内容：
一是围绕立德树人，让人才培养更有深度。坚持专业建在产业链上，高标高质建好市级产教融合示范专业和省级高水平专业群、现场工程师项目。实施教学成果培育“种子工程”。持续打造满足“四新”要求的高效课堂、智慧课堂，专业类课程校企合作开发比例达到100%。新开发国家级教材不少于4部，培育建设数字化课程省级10门、国家级1门。深入探索“文化素质+技能测试”招生制度改革。2024届毕业生毕业半年后去向落实率不低于去年同期水平。推进实施“卓越工匠培养行动计划”，完善四级技能竞赛体系，“卓越工匠班”达到10个，“1+X”证书试点专业达到40个，毕业生职业证书获取比例不低于95%。
二是围绕发展战略，让办学水平更有高度。面向服务国家战略、服务区域经济社会发展，深化与周边产业园区及龙头企业合作，积极打造职业教育产教融合青岛样板，争创国家级市域产教联合体。深化“1+1+N”工程，全面落实与海尔集团第三个十年战略合作，与海信、京东物流、万华、芯恩、京东方等龙头企业加强校内生产性实训基地建设。推进市职业教育智能仿真实训中心、影视制作、数智商贸、新一代信息技术4个开放型区域产教融合实践中心和新一代信息技术虚拟仿真实训基地项目建设运营，争创国家级现代职业教育体系改革实践实训基地。深化科教融汇，抓实市级及以上科研平台考核评价，实施“青职博士服务中小微企业行动”，打造领军科研团队。与中航国际、赛轮等“走出去”领军企业加强合作，深化“教随产出、产教同行”，持续输出学校标准、资源和装备。扎实推进中德、中新合作办学项目，力争牵头组建中新职教发展联盟旅游与泛服务业分委会，入围教育部新一轮较高国际化水平职业学校。
三是围绕改革创新，让学校治理更有效度。坚持以习近平法治思想为指导，加强法治工作组织领导，强化工作统筹，落实工作职责，制定依法治校的示范校创建工作方案。以专业（群）建设质量评价为抓手，持续推进专业建设、课程教学、教师发展、学生成长、科研服务、产教融合等方面评价改革力度，见实效、出经验、做样板，力争学校教育评价改革工作走在前列，为职业教育贡献“青职标准”。高标准打造国家级职业教育“双师型”教师培训基地，发挥共同体成员单位在专业领域和培训工作中的特色优势。推进实施“三百人才工程”，全年计划引进紧缺急需和高层次人才不少于40名，柔性引进产业教授不少于80名。加大高水平名师、团队、技能人才培养力度，校企共建“双师型”教师培训基地，优化专兼职教师队伍结构，培育一批具有行业影响力的领军人物和专家型教师，拓展“高精尖”技术服务工作，建设一支“双师型”国际化高水平现代物流管理教学创新团队，为职业教育高质量发展提供“青职范式”。
学校将以深化产教融合、科教融汇为契机，破难题、补短板、强优势，坚持融合化战略，持续深化“1+1+N”工程，不断扩大学校在区域经济发展和社会生活中的影响力，为国家职业教育高质量发展贡献力量。
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