中教全媒体于5月25-26日举办了“第七届全国高校青年教师教学竞赛备赛指导暨教师教学技能提升在线集训营”。训练营邀请了大赛评审专家、大赛培育专家及获奖教师，结合“课堂教学”“教学设计”“教学反思”“教学语态”“赛制解读”“备赛要领”“现场技巧”等环节进行了详细分析。此次集训营由中教全媒体主办，来自全国普通高校、部队院校、职业院校的教师进行了学习。

中教全媒体 5月25日-26日 张晓蒙 北京报道

为更好地助力学校和教师准备第七届全国高校青年教师教学竞赛，深刻理解大赛内涵和评审标准，全面了解大赛最新信息，准确把握大赛最新要求；进一步梳理学习科学、认知理论及教学策略等，提高教学创新设计的理论素养和设计能力，深入理解并掌握课程思政内涵及方法，全面提升教师教学技能，观摩学习往届大赛一等奖获得者的教学创新举措。中教全媒体于5月25-26日举办了“第七届全国高校青年教师教学竞赛备赛指导暨教师教学技能提升在线集训营”。训练营邀请了大赛评审专家、大赛培育专家及获奖教师，结合“课堂教学”“教学设计”“教学反思”“教学语态”“赛制解读”“备赛要领”“现场技巧”等环节进行了详细分析。此次集训营由中教全媒体主办，来自全国普通高校、部队院校、职业院校的教师进行了学习。

贵州师范大学教授、全国高校青年教师教学竞赛（理科组）一等奖获得者许亮围绕“全国高校青年教师教学竞赛备赛与指导的经验分享”的主题作了分享交流。他介绍到，青教赛是一项注重教学能力、授课水平的比赛，其旨在推动青年教师的教学发展，让青年教师通过比赛提高自己的教学水平，从而推动学校以及个人发展，因此，教学竞赛是青年教师专业发展的必经之路。他提到，教学竞赛是呈现日常教学优化的结果，进行教学优化就要对标竞赛规则，重点是要解读竞赛规则、理解竞赛规则以及运用竞赛规则。在教学设计方面，他认为要注重内涵和形式统一，内涵上要体现先进性、专业性和个性化，形式上要体现规范性、易读性以及体验感，要点上要体现难易度、信息化以及目的性。

西安交通大学马克思主义学院副教授、全国高校青年教师教学竞赛（思想政治课专项组）一等奖获得者刘源围绕“如何锻造高质量的思想政治理论课”的主题作了分享交流。他结合《摆脱贫困–新时代的中国实践》的课程详细讲解了其课程设计方案。在研究“三理”中设计思政课他认为需要思考的问题包括三个方面：一是思政课的教学是有“条框”的，务必要注意教学指南、教学大纲对于课程重难点的要求；二是教学方法的运用，要尊重思政课的课程性质，互动形式的教学要注意正确规范化的引导；三是尝试形成一套属于自己的课程设计与展示逻辑，清晰的逻辑是吸引学生保持专注的重要因素，一节高质量的思政课，一定是逻辑清晰、内容饱满、重难点突出的课程。

浙江工商大学教务处副处长、全国高校青年教师教学竞赛（文科组）一等奖获得者邓弋威围绕“新文科视域下文科组备赛要点及个人体会”的主题作了分享交流。他提到，“新文科”建设理念在教学竞赛中的体现有五点：一是讲好中国故事；二是坚持价值引领；三是深化专业融合；四是培育实践能力；五是学术高地。在教学竞赛呈现方面要思考课程是否有定位感，学生是否有获得感以及课堂是否有设计感。在教学设计意识培养方面他认为教学的提升必须来自于教学实践并且要有教学反思的积累。最后，他提到了自己的体会，他认为教学竞赛的呈现靠的是日常的积累和反思；教学竞赛的准备需要学生的高度参与；不必苛求一步到位，竞赛准备是雕琢的过程；要坚持自我，但也要善于学习、反思。

每位嘉宾分享结束后，主办方中教全媒体为每位参会教师开通了与演讲嘉宾的线上交流通道，可选择连麦或文字提问等方式与演讲嘉宾进行针对性交流。交流结束后，教师们积极反馈，表示本次集训营内容聚焦，对于教学竞赛具有深度指导作用，收获颇丰，同时也为教师们在教学中提供了新思路和新方法。

本文作者：cedu

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