1.实体课堂向数字化的转变

数位素养是一种涵盖消费、理解、管理数字媒体的趋势，这种趋势和研究素养有直接关联，这是因为无论数字还是数字化数据来源都是主要的研究资源。

2. 标准化学习向个性化学习转变

纯粹的学术标准转向建立批判性思维的习惯，来支持个性化学习，21世纪的学习从关注学习机构转向关注学习者。

3.依从性学习向游戏式学习转变

自主学习基本是未来学习的核心。而游戏式学习并非是与信息和平台的“游戏”，而是忽略固有的路径、方法和模式。

4.学校学习向社区学习的转变

在同样新奇的地方不断地接触新奇的想法具有吸引力，真实的学习体验能让学习者在家或者在熟悉的社区环境中，从小变化开始，在追求社会变革中主导自我变化。

5.反馈式学习向相互作用学习转变

游戏式学习集合了学习模仿、社交游戏、情感沉浸和数位素养的优势，产生了个人驱动的、透明的、参与式的网络效用。

6.独立学习向联通主义转变

借助社交媒体、移动学习、混合学习和其它内在关联的学习体验，我们可以挖掘并利用“依赖”的潜能。通过众包化知识、策展和数字社区而发生、可视化并长期发展。

7.封闭学习向透明学习转变

透明度是数字媒体与社交媒体运行的自然结果，它与那种以墙壁为标志，地方教师与教育政策控制、评判、操作一切的传统封闭式教育恰恰相反。

（清华大学在线办编译，来源：http://www.teachthought.com/the-future-of-learning/shift-learning-the-7-most-powerful-ideas-shifts-in-learning-today/）

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来源：清华大学在线办