统筹多渠道资源加大对技能培训基础设施建设投入力度，指导地方建好用好公共实训基地、产教融合实训基地等平台载体，精准对接企业用工需求。
9月9日-10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记出席大会并发表重要讲话，强调要持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。
教育部相关负责人表示，要以深化产教融合为突破口，以推进职普融通为关键点，以促进科教融汇为新方向，加快构建政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育体系。
为引导职业院校扎根区域、融入产业，凝练产教融合模式，展示我国职业教育高质量发展成果，配合做好2024世界职业技术教育发展大会相关工作，决定征集产教融合、校企合作典型案例。
聚焦14条国家重点产业链及重要主导产业，有序建设跨区域行业产教融合共同体，从“条”上加强职业教育与行业发展需要的“适配度”。
实践是职业教育区别于其他类型教育的显著特征。中国职业教育遵循技术技能人才的培养规律，坚持产业、行业、企业、职业、专业“五业联动”创新教学模式，培养造就支撑发展的高素质劳动大军。
6月21日，教育部党组成员、副部长吴岩一行到四川大学督导调研意识形态工作责任制落实与党纪学习教育开展情况。
2024年中国高等教育博览会产教融合系列活动得到了教育界、民航业的广泛关注和积极响应，也必将再一次成为行业交流互鉴、凝聚共识、探寻机遇、深化合作的年度盛会。届时将为广大参会人员提供精彩的赛事盛况、学术论坛的现场直播，敬请持续关注！
近日，首个国家级行业产教融合共同体——国家轨道交通装备行业产教融合共同体2024年度工作会议在武汉召开。
武世兴指出，要锚定教育强国目标，坚持效果导向、目标导向，深化产教融合、科教融汇，大力推进新时代高校数智化拔尖创新人才培养，为加快教育强国建设，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
吴岩对学校深化职业教育改革、数字化赋能人才培养给予肯定，并与我校优秀毕业生亲切交流。
吴岩指出，要积极构建职业院校教师与企业人才“双向流动”机制，着力推进校企联动、互兼互聘，深化产教融合，实现校企合作共赢。
要深化科教融汇、产教融合，立足优势特色产业，加强政策设计、项目扶持、资源调配、制度创新，推动校企双向赋能，提升科技成果转化效能，加快培育和发展新质生产力。
依托人才大数据智能分析与评测工业和信息化部重点实验室，现开展产教融合数字化实践中心建设试点申报工作，有关事项通知如下。
中共中央政治局常委、国务院总理李强说，三百六十行，行行出状元，要高度重视发展职业教育，深化产教融合，培养更多高素质技术技能人才。
您提出的“关于将湖南九郎山职业教育科创城建成中部地区职教本科改革试点园区的建议”收悉，经商国家发展改革委，现答复如下。
在广东省高质量发展大会上，省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长朱孔军在大会上的发言：扎实推进教育强省建设，以高质量教育支撑高质量发展！
党的二十大报告指出，加快建设国家战略人才力量，统筹部署科教兴国战略、人才强国战略及创新驱动发展战略，将“卓越工程师”作为国家战略人才力量的重要组成部分。
坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，以市域产教联合体、行业产教融合共同体为载体，积极支持企业等社会力量参与职业教育，持续推动职业教育改革创新，不断深化产教融合、校企合作。
推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，提高职业教育质量，大力发展产教融合，研究优质高等教育资源扩容、优化区域布局。
教育部将会同国家发展改革委、财政部继续深入贯彻落实党中央、国务院关于职业教育发展的决策部署，加强职业教育产教融合政策引导，加大职业教育投入力度，持续加强对职业教育的宣传，加力弘扬传承工匠精神。
12月6日，中国国际大学生创新大赛（2023）冠军争夺赛、大赛优秀项目资源对接会暨落地项目签约仪式在天津大学举行。
吴岩强调，要持续优化工程领域学科专业布局，面向国家重大需求，推动实现工程人才在学科专业、层次类型、布局结构等方面的持续优化和高效配给。
教育部党组成员、副部长吴岩表示，医药产业的发展需要培养更多医药人才来提供基础性支撑。新一轮科技革命和产业变革正加速演进，为医药领域的创新发展带来了前所未有的机遇。
习近平总书记强调，统筹职业教育，高等教育，继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才，大国工匠，能工巧匠。
怀进鹏指出，要把握重点，狠抓工作落实，纵深推进教育综合评价改革，推进教育数字化，加速培养关键核心技术领域人才，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，积极构建育人新格局、构筑发展新优势。
推进职业教育产教融合有何重大意义？方案有哪些针对性政策？国家发展改革委、教育部相关负责人和有关专家进行了解读。
行业产教融合共同体是由龙头企业和高水平高等学校、职业学校（含中职学校、高职专科学校和本科层次职业学校，下同）牵头，联合行业组织、学校、科研机构、上下游企业等共同组建。
吴岩表示，在教育强国建设过程中，职业教育是 “铜腰”，职业教育上连高等教育、下接基础教育，是教育中间的腰。
民营经济是推进中国式现代化的生力军，是高质量发展的重要基础，是推动我国全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的重要力量。为促进民营经济发展壮大，现提出如下意见。
近日，教育部发布《关于支持建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体的通知》。其中提到，要畅通技术技能人才培养通道。
近日，国家发展改革委、教育部、人力资源社会保障部等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》。
6月30日，教育部在京召开教育强国建设战略咨询委员会第二次会议。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议。
国家发展改革委社会司司长刘明在会上作总结讲话时提到，为解决职业教育人才培养和产业需求脱节的问题，要进一步推进职业教育产教融合，让企业深度参与职业院校的专业规划、教材开发、教学设计和课程设置，确保人才紧跟企业的需求。
我们一直高度重视加大对职业教育产教融合的资金支持力度，不断拓展资金支持渠道。《实施方案》重点梳理了三类资金渠道，分别是中央预算内投资、地方政府专项债券、中长期贷款。下面，我重点给大家介绍一下这三类资金渠道。
