科学看待高考机器人的教育评价应用—访中国基础教育质量监测协同创新中心网络部主任张生
科学看待高考机器人的教育评价应用—访中国基础教育质量监测协同创新中心网络部主任张生
chris
专家访谈
2017-06-14 03:22

如何科学合理使用高考机器人的核心在于是否满足未来教育需要，而非通过试题背后规律的训练、记忆、理解强化应试教育，把应试教育做到极致的错误路径。

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